概要:生:老师说:“胡说!这是兴。”春香说,“兴个甚的呐?”师:这是闹吗?我们说“闹”么,是要有戏剧冲突哦。生:应该是春香问老师“为甚好好的求他?”这里。师:对了,因为有戏剧冲突了。春香又犯傻了,紧追不舍。看看老师怎么回答?生:避而不答。生:“多嘴”。师:老师很生气了,一定是涨红了脸,厉声呵斥:“多嘴”。老先生什么意思?生:不准问这个问题。师:为什么不准问?生:不好意思回答。(生笑)师:有这个意思,在小姑娘面前,说这个话题多尴尬啊,老先生不便言说嘛。我想除了这个,更多怕是因为没法回答吧?“为甚好好的求他”,这是自然天性啊,怎么回答。当然,老先生究竟为什么要回避这个问题,还值得进一步研究,大家关注,我们后面再说。下一闹?生:老先生让春香拿文房四宝,春香故意拿错了。师:拿了些什么来呢?生:画眉细笔螺子黛、薛涛笺、鸳鸯砚。师:拿了些小姑娘喜欢的东西来,老先生对这些一窍不通,呵斥春香换了。春香背过身去骂了一句——生:“好个标老儿!”师:什么意思?生:好个土老头。好个土老冒。师:看来老先生和小姑娘真是代沟太深了。(生笑)下
高中语文:《闺塾》课堂实录,标签:课堂实录范文,http://www.laixuea.com生:老师说:“胡说!这是兴。”春香说,“兴个甚的呐?”
师:这是闹吗?我们说“闹”么,是要有戏剧冲突哦。
生:应该是春香问老师“为甚好好的求他?”这里。
师:对了,因为有戏剧冲突了。春香又犯傻了,紧追不舍。看看老师怎么回答?
生:避而不答。
生:“多嘴”。
师:老师很生气了,一定是涨红了脸,厉声呵斥:“多嘴”。老先生什么意思?
生:不准问这个问题。
师:为什么不准问?
生:不好意思回答。(生笑)
师:有这个意思,在小姑娘面前,说这个话题多尴尬啊,老先生不便言说嘛。我想除了这个,更多怕是因为没法回答吧?“为甚好好的求他”,这是自然天性啊,怎么回答。当然,老先生究竟为什么要回避这个问题,还值得进一步研究,大家关注,我们后面再说。下一闹?
生:老先生让春香拿文房四宝,春香故意拿错了。
师:拿了些什么来呢?
生:画眉细笔螺子黛、薛涛笺、鸳鸯砚。
师:拿了些小姑娘喜欢的东西来,老先生对这些一窍不通,呵斥春香换了。春香背过身去骂了一句——
生:“好个标老儿!”
师:什么意思?
生:好个土老头。好个土老冒。
师:看来老先生和小姑娘真是代沟太深了。(生笑)下一闹?
生:“先生,学生领出恭牌。”
师:这为什么是一闹呢?
生:老师让拿来文房四宝,要她们模字呢,她上厕所只是借口,因为她偷偷跑到花园去玩了。
师:可见模字太索然无味了,春香借口逃学呢。下一闹?
生:春香回来后说,“溺尿去来。原来有座大花园,花明柳绿,好耍子哩。”
师:这小春香,你逃学到花园就算了吧,还要回来逗引小姐,干扰小姐,破坏气氛,惹得老师“取荆条来”吓唬她了。下一闹?
生:老师教训她,她反驳。
师:你念原文。(生念)
师:(指另一生)你用自己的话把两个人的对白重复一下。www.laixuea.com
生:古人读书,把萤火虫装在囊中照亮,(师补充:口袋里)还有趁着月色读书的。
师:看看注释,作者举了车胤囊萤江泌趁月读书的例子,教导春香勤奋读书。春香怎么反驳?
生:在月亮下读书,把眼睛看花了,把萤火虫装在袋子里,把虫虫折磨惨了。
师:看来这两个例子说服不了春香,老先生又举另外两个人的例子。接着用自己的话说——
生:古人读书头悬梁锥刺股。
师:举了——
生:孙敬苏秦的例子。
师:说服了嘛?春香怎么说?
生:没有。春香说,好比你自己,头发悬在梁上,一不小心把头发扯下来,用锥子刺大腿,会留下疤痕,有什么好的。
师:春香觉得老师说的这办法好笨啊!你看这小丫头,真是孺子不可教啊,难于驯化。老先生教育姑娘们学习古人苦读诗书,春香却不吃那一套套迂腐的说教,顽皮懵懂,孩子气地天真地反驳,叫人哭笑不得。下一闹?第几闹了?
生:第九闹了。
生:春香又捣乱,她说“小姐,你听一声声卖花,把读书声差。”老师就打她。
师:学堂内死气沉沉,老先生迂腐说教,私塾外春意盎然,卖花声起,内外形成鲜明对比,使春香忍不住分心,还又逗引小姐。老先生忍无可忍,拿起荆条,责打春香,这回热闹了,大家想象一下,课堂上,一个欲打,一个躲闪,边躲还边顽皮,学堂里一片混乱,剧情被春香闹到了高潮。这回可闹大了。我们一直是很讲究师道尊严的,学生出错了,要老老实实毕恭毕敬地伸出手来,接受老师的惩戒,怎么能这样呢?简直太不成体统了。所以小姐赶快出面,收拾这狼狈的局面。否则,闹到老夫人那里,春香可就惨了。
还有闹吗?
生:有。下课后。
师:课后闹。而且这一闹是小丫头背地里骂塾师:“村老牛,痴老狗,一些趣也不知。”文章到这里,真可谓让老先生尊严扫地了。
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