高中语文：《论厄运》《直面苦难》课堂实录

概要：生8：不能完整表达，含义有重复，其实合并两句即是一个完整的含义：面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。师：这样已经找到了一个观点了。另外两个呢？大家可要找准关键位置。生9：苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。师：这样看来，《直面苦难》的主旨是什么？生10：人在自然悲剧面前，应该坚强挺住，维护自己在大自然面前的尊严，这种坚强是战胜了软弱而挺起的坚强，但不要一味地美化苦难，它也有消极作用。师：同学们对两文的格言警句揣摩得很好。为了更透彻地理解两文的哲理，现在请同学们用5分钟朗读刚才涉及的名句，并背诵其中的3句。生：大声朗读并背诵格言警句。师：小组讨论（8分钟），解决以下三个问题。（幻灯片展示）1、两文的观点有哪些共同之处？2、阐述的侧重点又有什么区别上一页 [1] [2]

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　　生8：不能完整表达，含义有重复，其实合并两句即是一个完整的含义：面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。
　　师：这样已经找到了一个观点了。另外两个呢？大家可要找准关键位置。
　　生9：苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。
　　人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。
　　师：这样看来，《直面苦难》的主旨是什么？
　　生10：人在自然悲剧面前，应该坚强挺住，维护自己在大自然面前的尊严，这种坚强是战胜了软弱而挺起的坚强，但不要一味地美化苦难，它也有消极作用。
　　师：同学们对两文的格言警句揣摩得很好。为了更透彻地理解两文的哲理，现在请同学们用5分钟朗读刚才涉及的名句，并背诵其中的3句。
　　生：大声朗读并背诵格言警句。
　　师：小组讨论（8分钟），解决以下三个问题。（幻灯片展示）
　　1、两文的观点有哪些共同之处？
　　2、阐述的侧重点又有什么区别
　　

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