（人教版）必修一全真综合卷·第四单元

概要：17.(1)童年的鲁迅在百草园里到处翻找何首乌的根，那里有无限的乐趣。(2)在有着无限乐趣的百草园，童年的鲁迅到处翻找着何首乌的根。18.一片碎瓦，一角残砖，一枚故乡的红叶，一竿风中的翠竹，一些在时空中消逝的人和物。19.A20.香港隆重欢迎中国载人航天飞行代表团。【作文导练】1.审题构思，选择最佳角度切入，是考场作文的关键。要写好《角色》一题，最佳角度应考虑以下几个方面：第一，试题要求中限定的角度；第二，能显示材料主旨的角度；第三，紧密联系现实生活的角度；第四，具有新颖性的角度；第五，利于发挥自己占有材料的优势角度。最佳角度确定后，应迅速进入角色，尽量放开自己的思绪，展开联想和想象。《角色》一题，易入笔的是把自己放在“做事”与“人际关系”的坐标上，从与他人的关系上写自己。可以从以下几个方面组织素材：①互换角色；②充当角色。要注意学会点化，卒章显志，使立意深刻。还要注意避俗，跳出陈旧的框框，变换一个切入角度，尽量“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。2.这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平，它鼓励考生扩

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　　17.(1)童年的鲁迅在百草园里到处翻找何首乌的根，那里有无限的乐趣。(2)在有着无限乐趣的百草园，童年的鲁迅到处翻找着何首乌的根。
　　18.一片碎瓦，一角残砖，一枚故乡的红叶，一竿风中的翠竹，一些在时空中消逝的人和物。
　　19.A
　　20.香港隆重欢迎中国载人航天飞行代表团。
　　【作文导练】
　　1.审题构思，选择最佳角度切入，是考场作文的关键。要写好《角色》一题，最佳角度应考虑以下几个方面：第一，试题要求中限定的角度；第二，能显示材料主旨的角度；第三，紧密联系现实生活的角度；第四，具有新颖性的角度；第五，利于发挥自己占有材料的优势角度。最佳角度确定后，应迅速进入角色，尽量放开自己的思绪，展开联想和想象。
　　《角色》一题，易入笔的是把自己放在“做事”与“人际关系”的坐标上，从与他人的关系上写自己。可以从以下几个方面组织素材：①互换角色；②充当角色。要注意学会点化，卒章显志，使立意深刻。还要注意避俗，跳出陈旧的框框，变换一个切入角度，尽量“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。
　　2.这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平，它鼓励考生扩大课外阅读，积极展开创造性思维（特别是大胆发挥想象）。事实上，这类“与名人对话”的典范之作并不少见。如杂文名篇《谏屈原书》，开篇即对屈原“为了区区楚王，而轻掷千钧之躯”的举动提出异议，接着向屈原献上“三策”——“弃官从文”“半官半谑”“为官则油”，也就是要屈原同流合污、丧失人格以谋求一己之私，甚至弄虚作假、误国害民。这当然是借古讽今，深刻批判了当前社会上某些不正之风。其妙处在于文章主题是通过写信规劝古人的方式揭示的，独具机智幽默之美。写好本文的关键是选择与谁对话。内容上既可以从大处落笔，也可以就某一具体问题进行探讨、商榷；体裁上可以灵活多样，比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。
　　【高考真题】
　　1.D（A项中“锤”与“捶”读音相同，都读chuí。B项中“悴”与“萃”读音相同，都读cuì。C项中“啜”与“辍”读音相同，都读chuò。D项读音分别为dào，nào，chuò，diào）www.laixuea.com
　　2.D（A项中“班配”中的“班”应为“般”。B项中“不落巢臼”中的“巢”应为“窠”。C项中“挺而走险”中的“挺”应为“铤”）
　　3.D（“终止”指结束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此①句中应填“终止”。“退化”指事物由优变劣，由好变坏，“蜕化”指（人或事物）发生质变，因此②句中应填“退化”。“不免”指免不了。“难免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“没有经验，就难免要走弯路。”“搞新工作，困难是难免的。”因此③句中应填“不免”）
　　4.B（“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来。“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。B项“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分。句子所谈是虽有一些发射台已搬下山，但对实现净空作用太小，因而使用不当）
　　5.A（B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉）
　　6.C（A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当。不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”）
　　7.AE
　　8.生命气息的载体——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。心灵欲望的载体——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
　　9.①本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗情画欲”，可以答“用诗、同时也用画思想”，可以答“由诗激发出绘画灵感”等，意思对即可。②总起来说，作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具和材料差异不大，而西方写字与绘画的工具和材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。
　　10.本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力。学生肯定了解的事实，如苏轼文章、诗词、书法均造诣极高，鲁迅是小说家、散文家，也是大学问家，书法家，而且精于篆刻艺术等等。
　　

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