概要：标点错在句中省略号后不应再用点号。3.看标点的位置。位置常错的标点有括号、问号、引号附近的点号。（1）句内括号要紧靠解释说明的词语，句外括号要在句子的点号之后，不然句外括号就“沦落”成了对句子最后一个词语解说的句内括号了。（2）选择问句和倒装问句都是句末用问号。如：你去吗？大伯。这句的标点应改为：你去吗，大伯？（3）引号附近的点号怎样打，要看引用的内容的情况。是直接完整引用，点号应在引号内；直接引用，但引用的只是作为整个句子的一部分，点号应在引号之外。如：很多诗句从诗歌的圣坛降为人们的口头禅，“床前明月光”，这就是人们容易脱口而出的语句。www.laixuea.com 4.看标点是否越俎代庖。标点有各自的运用范围，不要混淆。常见的错误是该用引号的地方用成书名号。如：在以《团结、奋斗》为主题的高三教师会上，老师们发言积极，精神饱满，信心十足。主题不是“作品”类事物的名称，而只是一种思想方向，所以书名号要改为引号。（二）“点”不离句，结构语气与含义1.标点要让语句结构清晰。考生要把握好顿号、逗号、分号的层递关
正确使用标点符号,标签：语文相关,http://www.laixuea.com标点错在句中省略号后不应再用点号。
3.看标点的位置。
位置常错的标点有括号、问号、引号附近的点号。
（1）句内括号要紧靠解释说明的词语，句外括号要在句子的点号之后，不然句外括号就“沦落”成了对句子最后一个词语解说的句内括号了。
（2）选择问句和倒装问句都是句末用问号。如：你去吗？大伯。这句的标点应改为：你去吗，大伯？
（3）引号附近的点号怎样打，要看引用的内容的情况。是直接完整引用，点号应在引号内；直接引用，但引用的只是作为整个句子的一部分，点号应在引号之外。如：很多诗句从诗歌的圣坛降为人们的口头禅，“床前明月光”，这就是人们容易脱口而出的语句。www.laixuea.com
4.看标点是否越俎代庖。
标点有各自的运用范围，不要混淆。常见的错误是该用引号的地方用成书名号。如：在以《团结、奋斗》为主题的高三教师会上，老师们发言积极，精神饱满，信心十足。主题不是“作品”类事物的名称，而只是一种思想方向，所以书名号要改为引号。
（二）“点”不离句，结构语气与含义
1.标点要让语句结构清晰。
考生要把握好顿号、逗号、分号的层递关系。这方面常见的错误是把两个层次的并列一“顿”到底。如：
（2010年高考语文山东卷）艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
第一、二个顿号应改为逗号，“文艺演出活动、科技下乡活动”与后边“展览”是并列层次，而“内容独特的文物、风情、美术、摄影展览”已经用了顿号，所以更高层次的并列用逗号，这样大小并列层次才清晰。
2.标点要符合语气。
语气有轻重、长短、疑问等。常见的错误是问的词语只是整个陈述句的一部分，却误用问号，如：我不知道他为什么不来？问号应该为句号，因为全句是否定性陈述句。
冒号停顿较长，联系紧密的地方不用顿号。如：
（2010年高考语文山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
“提出”后停顿小，应去掉冒号，而且冒号也“管”不了“治学方法”。
3.标点要符合语句含义。
标点的选择、标点的位置、标点的疏密都可让语句有不同的含意。“落雨天下雨天留我不留”，这句话可有很多种标点打法，每一种打法，句子的含意都不一样。
标点的运用要与语句含义有机结合，常见的错误是标号与标示的内容不统一。如：
出版社在2006年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者，务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
括号内的内容不是对“地址”的说明，应去掉括号，在“地址”后打逗号。
4.综合看，要信、达、雅。
点不离句，句不离点。要让“点”句结合，正确、通顺、很好地反映语言实际。如：
（2010年高考古学语文山东卷）
国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
三句各自说清楚了各自的意思，可谓“信”，但不“达”不“雅”。这三句联系紧密，可以构成一个复句，而用上句号则把由“天安门”这个中心意象一以贯之的全句给“分割”了，完整流畅的一个复句被肢解了，所以句号改为逗号为好。
（三）顺口溜，领悟创新“耍滑头”。
考生根据自己的学习经验，可自己总结一些妙招。如：
有关与“说”的位置相应的标点，可编为“说有三变，冒号逗号句号仔细看”。如他说：“你去，我也去。”“你去，”他说，“我也去。”“你去，我也去。”他说。
有关冒号用法，可编为“或前或后要管完，连用就生乱”。
Tag:语文相关知识，语文相关，语文学习 - 高中语文 - 语文相关知识