概要：以下内容是根据2009年秋各校制作的工作计划搜集而成的，希望对你制定2010年秋语文教研组工作计划有所帮助！1）2010——2010学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想：本学期政教处工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以育人为根本，以活动为载体，以提高学生整体素质为目标，更新观念，与时俱进，强化班级管理，狠抓班风学风建设；继续多渠道、多形式开展爱国主义、社会主义、集体主义、法律法纪、基础道德教育；积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展；进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园。二、工作目标：强化一种意识：以学生为主体的意识。提升一种水准：师德水平。常记一种教育：养成教育。达到一种目的：“五自”能力。（自学、自理、自护、自强、自律）形成一种氛围：和谐文明的校园氛围。三、具体措施：一、师德建设强化一个“高”字，突出一个“爱”字，落实一个《规范》德高为师，教
小学2017年秋（2017第一学期）政教处工作计划,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com以下内容是根据2009年秋各校制作的工作计划搜集而成的，希望对你制定2010年秋语文教研组工作计划有所帮助！
1）2010——2010学年度第一学期政教处工作计划
一、指导思想：
本学期政教处工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以育人为根本，以活动为载体，以提高学生整体素质为目标，更新观念，与时俱进，强化班级管理，狠抓班风学风建设；继续多渠道、多形式开展爱国主义、社会主义、集体主义、法律法纪、基础道德教育；积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展；进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园。
二、工作目标：
强化一种意识：以学生为主体的意识。
提升一种水准：师德水平。
常记一种教育：养成教育。
达到一种目的：“五自”能力。（自学、自理、自护、自强、自律）
形成一种氛围：和谐文明的校园氛围。
三、具体措施：
一、师德建设强化一个“高”字，突出一个“爱”字，落实一个《规范》
德高为师，教师的一言一行，一举一动，虽然微不足道，但都会潜移默化地影响着学生，乃至一生。爱是诠释师德最明显的文字。慈爱、严爱、深沉地爱护每一名学生是我校的根本宗旨，也是每一名教师必备的理念。新学年我们将落实《中小学教师职业道德规范》，要求我们遵守、对照、反思、提高。
二、文化建设强化一个“美”字，突出一个“润”字，落实三种文化的有机统一。
校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完美的精神文化，必将发挥各自的效用，使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落、每一块绿地、每一株小草、每一面墙壁、每一块地砖，都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实、检查、评估等环节，突出“两jing”，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园。
三、班主任工作强化一个“心”字，突出一个“勤”字，落实四个机制。
加强班主任工作要求做到“五心”（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）“五勤”（勤沟通、勤交流、勤请教、勤学习、勤反思），“四机制”（“班主任评估机制”、“班级评比机制”、“学生奖惩机制”、“德育研究机制”）。让人人都动起来，让每一位班主任都能真正负起责任。使我校班主任工作有更好更快的发展。
四、常规管理强化一个“细”字，突出一个“实”字，落实三全管理。
常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细求全，突出务实。本学期将第一周继续作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动，针对成绩与不足进行针对性的教育。同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。
五、安全工作强化一个“责”字，突出一个“常”字，落实三个到位。
安全工作责任重于泰山，是学校正常教育教学的重要保证，因此做好安全工作，我们责无旁贷。以暑期三名学生溺水事件为突破口，做好安全教育，强化每一位教师的责任。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全宣传、主题班会等。并做好安全检查、排除安全隐患、记好安全记录。继续做到安全工作三到位，即教师说到位、教师做到位、全体师生做到位。
六、心理健康教育强化一个“思”字，突出一个“做”字，落实心理教育机制。
由于各种原因，学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应，心理问题出现了。这就要求我们全体教师要研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导。要及时提醒和督促各班主任摸清学生家庭基本情况，对单亲家庭，隔代相处家庭，特别困难家庭进行摸底备案，对这些学生的变化要特别给予关注和经常引导，防范出现极端情况。
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