小学2017年春（2017第二学期）总务处工作总结

概要：4、对学生进行用餐习惯教育。学生用餐时的纪律、卫生习惯一直是个老大难问题，期中后经过认真的准备，开始对学生的用餐情况（主要是纪律、卫生）进行考核评比，由于值日老师认真负责到位的工作，学生的用餐情况大大改善，用餐习惯正进入一个良好状态。5、硬件设施进一步改善。为使饭前洗手的要求真正落到实处，食堂门口新建了24米长的洗手池，完全能满意就餐学生的需要，从使用情况看，效果良好。二、加强安全管理，打造平安校园平安校园是促进学校和谐发展的基础，总务处积极做好有关安全管理工作。1、学生乘车安全工作。加强学生车辆接送安全管理，先后召开了我校与客运公司关于接送学生工作会议和学生接送值日教师会议，回顾总结了接送工作的成功经验，查找存在问题，排查安全隐患，健全相关制度，落实整改措施，做好接送台帐，确保了学生车辆接送有序安全。2、师生饮水安全工作。按照合同约定要求供应商按规定时间对饮水机进行清洁消毒，总务处负责督查，饮水安全工作基本到位。3、安全检查。每月组织人员进行安全检查，排查安全隐患，并及时整改。食堂用电用气安全每天下班时查

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　　4、对学生进行用餐习惯教育。学生用餐时的纪律、卫生习惯一直是个老大难问题，期中后经过认真的准备，开始对学生的用餐情况（主要是纪律、卫生）进行考核评比，由于值日老师认真负责到位的工作，学生的用餐情况大大改善，用餐习惯正进入一个良好状态。
　　5、硬件设施进一步改善。为使饭前洗手的要求真正落到实处，食堂门口新建了24米长的洗手池，完全能满意就餐学生的需要，从使用情况看，效果良好。
　　二、加强安全管理，打造平安校园
　　平安校园是促进学校和谐发展的基础，总务处积极做好有关安全管理工作。
　　1、学生乘车安全工作。加强学生车辆接送安全管理，先后召开了我校与客运公司关于接送学生工作会议和学生接送值日教师会议，回顾总结了接送工作的成功经验，查找存在问题，排查安全隐患，健全相关制度，落实整改措施，做好接送台帐，确保了学生车辆接送有序安全。
　　2、师生饮水安全工作。按照合同约定要求供应商按规定时间对饮水机进行清洁消毒，总务处负责督查，饮水安全工作基本到位。
　　3、安全检查。每月组织人员进行安全检查，排查安全隐患，并及时整改。食堂用电用气安全每天下班时查，对查到的问题抓住不放，举一反三。
　　4、用电安全。本学期加强用电设施设备、线路的安全管理，对易发生故障的部位进行跟踪检查管理，发现有隐患及时排除，因此本学期除了几次校外线路故障外，用电情况基本正常。www.laixuea.com
　　5、对吊扇、空调等电器进行专项安全检查维护。总务处安排人员对所有的吊扇安全情况进行排查，问题吊扇已进行维修或更新，对所有空调进行清洁维护。
　　6、安排好节假日值班工作，确保节假日校园安全。门卫值班工作也得到了加强。
　　三、加强常规管理，提升服务水平
　　1、开学时，新节、簿本、办公用品、卫生工具分发有序，服务到位。
　　2、牛奶、纯净水按时发放，送货到班。
　　3、校园卫生实行常态化管理，加强督查、反馈，整个校园比较整洁。
　　4、绿化管理得到加强。按照要求，适时修剪、施肥、治虫、除杂草，管理工作到位，校园绿化做到了三季有花、四季常绿，重要活动摆放鲜花。
　　5、课桌椅专项检查。本学期对班级课桌椅进行了两次专项检查，采取了检查、反馈、再检查的方法，对存在的问题抓住不放，直到基本满意为止。记得个别班级在一次专项检查中就被查了三次。通过专项检查，班级课桌椅的卫生状况得到了根本的改变。
　　6、文印复印工作尽管一人兼，工作繁杂，但基本做得有条理，服务较及时。
　　7、各项零星维修工作能及时到位。
　　8、门卫签到制度执行得较好，对来访人员能做好登记工作。
　　一学期来，总务处在食堂管理、校园安全、日常服务等方面做了一些扎实的工作，也取得了一些成绩。但在服务方面仍存在一些问题，总务处将总结经验教训，不断查找差距，不断改进。
　　
　　
　　小学2009-2010学年总务处第二学期工作总结
　　本学期在校长室的领导下，总务处带领全体后勤人员共同努力，不断健全后勤工作各方面的工作制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，确保制度落实，积极探索后勤服务、后勤管理的新路子。围绕学校服务中心，不断改善和美化校园环境，积极努力开源节流，为学校的大发展、快发展做出自己的贡献。
　　一、大力提高后勤工作人员的素质
　　总务处认真组织后勤全体人员参加学校组织的政治学习活动。认真学习贯彻十七大精神，学好有关的法律法规、上级文件精神和业务理论。加强政治和业务知识的学习，树立“以人为本”的服务育人理念。努力提高后勤人员的岗位职责意识，本学期召开了多次后勤工作会议，整顿思想，增强管理、敬业意识，提高他们的工作积极性和责任感，要求各岗位人员认真学习和履行自己的岗位职责，做到事有人办、责任有人担。

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