概要：五、落实各项教学常规检查工作本学期共检查了二级以下青年教师（王鸿志、金振环、吴丹和商俊芬）的教案、课后反思、听课笔记及对学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。在此工作中，我们全组教师须明白：备好课是上好一堂课的前提和基础，课后的反思对于我们今后的工作具有很好借鉴作用，且反思的内容要有针对性。六、认真开展教研组网页建设为了英语教研组的长远发展考虑，本学期我们着力于进行教研组网页建设，内容包括：课程改革、教育科研、教学设计、教学题库、文化背景和英语活动。目的在于把我们平时所做工作的成果进行及时保留，以供今后使用，不断地进行更新和完善。在网页建设过程中，全组人员人人参与，互帮互助，采取责任到个人的原则。七、存在的问题：回顾一学期的教研组工作，我觉得在以下几个方面还存在问题：1、虽然集备时间有保证，但集备内容还需要精选，集备的效率和成果还有待于提高；2、网页上传的内容不是很及时，且使用率不高；3、英语题库的真正作用还没有得到体现，一些题目的建立还停留在形式上；4、本组青年教师自身的备课、出题能力还有待于提高；
2017年春中学英语教研工作总结（2017第二学期）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com五、落实各项教学常规检查工作
本学期共检查了二级以下青年教师（王鸿志、金振环、吴丹和商俊芬）的教案、课后反思、听课笔记及对学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。在此工作中，我们全组教师须明白：备好课是上好一堂课的前提和基础，课后的反思对于我们今后的工作具有很好借鉴作用，且反思的内容要有针对性。
六、认真开展教研组网页建设
为了英语教研组的长远发展考虑，本学期我们着力于进行教研组网页建设，内容包括：课程改革、教育科研、教学设计、教学题库、文化背景和英语活动。目的在于把我们平时所做工作的成果进行及时保留，以供今后使用，不断地进行更新和完善。在网页建设过程中，全组人员人人参与，互帮互助，采取责任到个人的原则。
七、存在的问题：
回顾一学期的教研组工作，我觉得在以下几个方面还存在问题：1、虽然集备时间有保证，但集备内容还需要精选，集备的效率和成果还有待于提高；2、网页上传的内容不是很及时，且使用率不高；3、英语题库的真正作用还没有得到体现，一些题目的建立还停留在形式上；4、本组青年教师自身的备课、出题能力还有待于提高；5、全体人员还需加强专业理论知识的学习，要积极撰写教学反思、教学案例及教学论文，努力提高自身素养。
总之，一学期以来，外语组教师始终严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的进步。但是，我们也深深知道，这些进步的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们更应该知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，所以在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
2010春中学英语教研组工作总结www.laixuea.com
推荐本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教研室提出的学期工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；充分发挥各个备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处。一学期来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。现将本学期教研组的主要工作从以下几个方面做一简要回顾。
一、强化学习，更新观念，优化教学
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1．深入学习和研究了《新课程标准》、《星湾学校课堂有效教学评估细则》，为深度推进新课程打下了良好的基础。
2．本学期市教研室比较频繁地在各年级开展市级研究课活动，这给我们的教师提供了很好的学习机会和研究平台。此外，在后半学期，我们开展了每周一次的组内研讨课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在评课时，老师们除对听课过程提出自己的观点和想法外，我们还结合自身教学，吸取他人的长处，改进自己的不足，加强了对课堂教学的研究，对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的新问题进行了充分地研讨，促进了教师不断提高课堂教学效益；教师对于新课程理念的践行，有了新的认识。
3．坚持组内两周一次活动，同时各备课组坚持每周两次集体备课活动，加大集体备课力度，促进交流合作。加强对“课”及“考试”的研究，认真分析考试结果，改进教法学法，从而引导教学。同时也不同程度地转变了老师们的教育观念，及时调整自己的教学策略。
4．重视教学科研，以研促教。教研组加大力度进行教育科研的建设，全组老师积极参加学校省级课题《以概念图为支架的整合教学行动研究》，认真努力撰写教育教学论文，并于今年11月在学校课题中期汇报中由我组蒋孝臣老师开设了一节市级公开课。现在组内已形成了浓厚的教学研究氛围，促使教学相长。