概要：以下内容是根据2009年秋搜集的，希望对你有所用！1）2010-2010学年度第一学期语文教研组工作计划为结合学校工作计划和教学处教学计划，我们将本学期的教研重点落实在研读“课标”探究教材的教学侧重上，争取将教学研究落实到实处。具体安排：一、课标的研读认真研读“课标”，以每位教师所教年级为侧重，既要注意初、高中整个阶段教学的整体性把握，又要关注年级和教材文本的具体落实。将终极目标和分段目标结合起来，理顺教学系列。第一阶段：认真解读“课标”的相关要求，各自完成一篇对“课标”的理解阐释，在09年10中旬前发表在博客；第二阶段：研究本年级在阶段目标上的基本框架，将知识、能力目标细化，在09年11上旬发表在博客；第三阶段：结合文本教学，研究教学的重点和难点，落实教学有效性，在09年12月下旬将具体内容发表在博客；二、学科教学统整本学期我们需为后来的教学统整做要预先的思想准备，本学期每位教师应对以下问题进行认真思考：1、了解教学统整的基本思路以及基本目的；2、选择自己统整的角度和方法3、进行结合文本教学做好统整实验；
中学（2017第一学期)2017年秋语文教研组工作计划（范文3篇）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com以下内容是根据2009年秋搜集的，希望对你有所用！
1）2010-2010学年度第一学期语文教研组工作计划
为结合学校工作计划和教学处教学计划，我们将本学期的教研重点落实在研读“课标”探究教材的教学侧重上，争取将教学研究落实到实处。
具体安排：
一、课标的研读
认真研读“课标”，以每位教师所教年级为侧重，既要注意初、高中整个阶段教学的整体性把握，又要关注年级和教材文本的具体落实。将终极目标和分段目标结合起来，理顺教学系列。
第一阶段：认真解读“课标”的相关要求，各自完成一篇对“课标”的理解阐释，在09年10中旬前发表在博客；
第二阶段：研究本年级在阶段目标上的基本框架，将知识、能力目标细化，在09年11上旬发表在博客；
第三阶段：结合文本教学，研究教学的重点和难点，落实教学有效性，在09年12月下旬将具体内容发表在博客；
二、学科教学统整
本学期我们需为后来的教学统整做要预先的思想准备，本学期每位教师应对以下问题进行认真思考：
1、了解教学统整的基本思路以及基本目的；
2、选择自己统整的角度和方法
3、进行结合文本教学做好统整实验；
三、中高考试卷解读
在10月间每位教师完成一篇中高考试卷解读。要求选择试卷中一些和自己教学感受有密切联系的点来讨论，争取做细，同时可以和“课标”的研读相结合，完成博客；
四、教学研究课
每个备课组推选一位教师参加教学研究课的活动，同时结合“两奖”评选和校庆教学展示活动，展开磨课、听课、评课。上课教师应在开课前一周将教案发布在博客上，供其他教师了解和讨论。
五、语文教学资源收集
继续我们教研组教学资源的收集，各位教师应在10月中旬前将上学期的备课资料、教案、课件、练习、试卷设置一个自己姓名命名的文件夹发往教研组长的共享文件夹。
六、常规工作
每位教师应继续认真参与备课组活动，做到统一教学目标，统一教学内容、统一练习等，认真根据自己的班级学情设置教学环节，提高课堂教学的有效性。
2）中学语文教研组工作计划（2010—2011上学年度）
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教务处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、工作措施
1、备课：为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（1）集体备课的时间和组织形式
A、集体备课的时间：本期将组织三次集体备课，按单元（章、节）进行集体研究。
B、组织形式：以教研组为单位，由教研级长负责主持。