概要：1）2010年秋数学教研组工作计划一、指导思想在学校工作精神引领下，以教导处工作计划和教科研工作计划为导向，使全体教研组教师牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识，以内涵促发展，积极探索提高教学质量的途径和方法，树立“以学生发展为本”的教育思想，培养学生数学素养，促进学生持续、全面、和谐地发展。二、工作思路一个规范：规范教学“五认真”常规要求。两个加强：加强骨干教师队伍建设。加强五年以下青年教师的培养。三个落实：落实常规管理。落实教学活动。落实教学科研。三、具体工作（一）重点工作1、加强学习，把握方向（1）实践需要理论的支撑，为此教研组推荐学习《辅读学校课程纲要》、《改进小学数学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》等等，通过学习，使组内的每位老师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。（2）认真对待研究课，切实提高研究课的质量，听课老师在研究课结束后认真填写好质量评价表，并实事求是，真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。2、特色工作，抓活抓新加强教研组特色化建设，开展专题式教学研
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1）2010年秋数学教研组工作计划
一、指导思想
在学校工作精神引领下，以教导处工作计划和教科研工作计划为导向，使全体教研组教师牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识，以内涵促发展，积极探索提高教学质量的途径和方法，树立“以学生发展为本”的教育思想，培养学生数学素养，促进学生持续、全面、和谐地发展。
二、工作思路
一个规范：规范教学“五认真”常规要求。
两个加强：加强骨干教师队伍建设。
加强五年以下青年教师的培养。
三个落实：落实常规管理。
落实教学活动。
落实教学科研。
三、具体工作
（一）重点工作
1、加强学习，把握方向
（1）实践需要理论的支撑，为此教研组推荐学习《辅读学校课程纲要》、《改进小学数
学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》等等，通过学习，使组内的每位老
师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
（2）认真对待研究课，切实提高研究课的质量，听课老师在研究课结束后认真填写好质量评价表，并实事求是，真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。
2、特色工作，抓活抓新
加强教研组特色化建设，开展专题式教学研究。并走教研组精细化之路，围绕新课改继续开展“学——研——讲——评——思”系列活动。我们数学教研组确定以《课堂练习的有效性》这一研究，要求每位数学教师能深入研究有效的课堂练习，并在本学期开课时至少有一次，围绕本课题进行开课，写一篇较有深度的反思，同时，每次教研活动都将确立一位教师进行有关《课堂练习的有效性》的讲座，进行教学专题研讨活动，提高教研活动的有效性。
3、集体磨课，锻炼自我
本学期根据教导处工作计划，教研组确定蒋治国老师为组内定点培养教师，集体为章敏老师解剖麻雀，通过集体备课、磨课、“每月一课”研讨和评课等形式，有效提高教师课堂教学能力。其次，要求该教师建立个人成长档案袋，朝着自己的改进目标，反思教学中的点滴体会，留下自己成长的足迹。
（二）常规工作
1、规范教学“五认真”。进一步规范教学“五认真”——认真备课、上课、布置和批改作业、辅导、检测等常规管理，组织教师认真学习本校教学工作细则，要求教师做到：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，辅导要“细”，评价要“新”，质量要“高”。常规教学要体现求实、求新、求发展。
2、引领专业发展，聚焦课堂改进。继续做好课堂教学改进计划工作，将课堂改进的实施与备课组教研活动结合起来，与探究有效教学相结合。以备课组为单位，集体会诊，确定改进内容。在课堂教学中，切切实实进行改进。备课组成员每人要上好一节组内改进课，这必须经过集体备课，以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。
3、加强教师专业化队伍建设。我组共有骨干教师4名，占全组44%，为充分发挥骨干教师团队协作作用，每周至少对徒弟（伙伴）进行1次听、评课，每两周对徒弟（伙伴）上1节展示课。通过互助活动，达到教学相长的目的。除了带教工作外，每月进行一次骨干教师主题沙龙活动；每学期进行两次20分钟微格教学，与教师互动，传授教学经验，在交流中共同成长。我组现共有3名5年以下青年教师，占全组人数33%，他们是学校发展的希望。学校制订了一系列培养计划，教研组各位老师们将全力配合，关心他们的成长，确保青年教师在学科教研、教改实践中逐步成为骨干，保证教育教学工作的良性运转。
4、开展学科竞赛活动。教研组根据学科特点，以学科竞赛为手段，通过数学学科的“口算比赛、生活应用技能比赛”，在竞赛中求提高，求发展，有计划组织落实好学生活动，以此让学生展示才华，丰富校园生活，促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
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