概要： 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1．非常满意”那一栏。16．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？（6分）17．女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）18．对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（5分）19．下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分） A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有丰富这一人物形象的想象余地。 B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。 C．文中写期中考试
女儿的班主任|阅读答案试题,标签：高一语文,http://www.laixuea.com交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1．非常满意”那一栏。
16．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？（6分）
17．女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）
18．对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（5分）
19．下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）
A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有丰富这一人物形象的想象余地。
B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。
C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。
D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。
E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。
16．【解析】
①望女成凤；
②片面追求孩子成绩；
③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识；
④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。（本题中我是一个线索人物，通过我的认识的变化来展示女儿的班主任。所以我的形象在全文中都有体现。因而筛选信息时，要全面。答3点即给6分）
17．【解析】
①欣赏——“班主任李老师可有意思了”
②佩服——（没有占班会时间，会唱会演）
③支持维护——引导家长正确评价班主任（6分。意思贴近即可）
18．【解析】“我”——家庭教育和学校教育观念的偏激和陈旧，“女儿”——受教育者对改变现行教育方法的期盼和认同，“班主任”——教育工作者观念的更新，大胆的探索。（5分，本题为开放题，考查对文章主题的认识。选择人物并提出相应的主题，结合文章情节进行分析。）
19．AD【解析】（B“迎合”此类“学生群体”不合文意；C实则对所有任课教师进行测评；E“成绩”是“唯一标准”错解文意。）