概要：教师要注意小节、仪表、言行，为人师表，不文明的教师不会带出文明的学生。 2、狠抓教师业务培训，促进教师专业成长。 教师是根本，建设一支优良的教师队伍比生源、硬件建设更重要。各校都非常重视教师队伍的建设，特别是业务培训。 主要措施：抓好听评课活动，特别是认真组织好听课后的评课活动，任课教师每学期每人听课与被听课不少于30节，并有相应的教（听）后感或总结分析文章。 凡第一次上高中课特别是第一次上高三课的老师，都必须先听同学科其他老师的课再上课，教案要在备课组长或教研组长指导认可后再实施，尽快提高新教师的课堂教学水平，确保课堂教学的高质量。通过听课、说课、上亮相课、过关课、汇报课、比武课、研究课等形式，力争在1年乃至更短的时间里入门，缩短骨干成长的周期。 各校都严格的督察制度，督促检查各项制度的落实情况。 3、明确目标，强化责任 各校对目标层层分解，落实责任，做到人人出力、个个尽责。一本、二本进线人数分到班（如东按中考占40％，高一统考占2
江苏省部分名校考察报告,标签：考察报告范文,考察报告格式,http://www.laixuea.com教师要注意小节、仪表、言行，为人师表，不文明的教师不会带出文明的学生。
2、狠抓教师业务培训，促进教师专业成长。
教师是根本，建设一支优良的教师队伍比生源、硬件建设更重要。各校都非常重视教师队伍的建设，特别是业务培训。
主要措施：抓好听评课活动，特别是认真组织好听课后的评课活动，任课教师每学期每人听课与被听课不少于30节，并有相应的教（听）后感或总结分析文章。
凡第一次上高中课特别是第一次上高三课的老师，都必须先听同学科其他老师的课再上课，教案要在备课组长或教研组长指导认可后再实施，尽快提高新教师的课堂教学水平，确保课堂教学的高质量。通过听课、说课、上亮相课、过关课、汇报课、比武课、研究课等形式，力争在1年乃至更短的时间里入门，缩短骨干成长的周期。
各校都严格的督察制度，督促检查各项制度的落实情况。
3、明确目标，强化责任
各校对目标层层分解，落实责任，做到人人出力、个个尽责。一本、二本进线人数分到班（如东按中考占40％，高一统考占20％，高二考试占40%，适当调整确定高考目标）。各科达标平均分目标：文科不能悬殊3分，理不能悬殊5分，否则就要受到处罚。教师津贴按考核发放，实行“捆绑式”考评，拉开档次，做到优绩优酬。
4、加强备课组建设和集体备课。
备课组是学科教学的重要团队，这个团队是否团结、协调，是提高教学质量的关键。（栟茶高三数学备课组7人走5人，靠团队精神，团结奋斗，挖掘最大潜力，取得了高考的优异成绩。）精心选配备课组长，树立他们的威信，营造学习、研究的氛围，真正成为学习型组织，在这样的团队中有利于每个人的成长。
采取的措施是加强备课组活动的过程控制，将备课组活动排入课程表，落实固定地点、活动内容和主讲教师，将教学内容、教法研讨和资料使用作为备课组活动的主要内容。高一年级新课程培训要以课例为载体，以备课组内的研讨为主要方式，备课组的研究校本化、制度化。
栟茶中学：集体备课是教学质量整体高位走强的重要法宝，在这个集体中，资深教师一方面把自己成功经验传授给青年教师，同时又借助青年教师敏捷的思维不断更新自己的观念和方法，保持自己的优势。集体备课已成为学校教学工作一项纪律，作为教师凝心聚力的重要把手。要求定时、定点、定内容，确保效果。集体备课的主要下形式是说课。
5、狠抓教学常规“六认真”的落实
一是认真备课，备课要在吃透大纲、考纲、课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习；个人备课－集体备课－修改完善。
二是认真上课，坚持六个字的原则：“自主、合作、探究”。课堂教学要在教师的精心指导下，让学生做到“六让”：教材文本让学生读；思想方法让学生讲；学生试验让学生动手做；拓展联系性问题让学生思考；巩固训练让学生做；总结反思让学生试着做，充分发挥学生的主体作用。教师要做到“五亲切”：教学目标要亲切；知识框架要亲切；教学思路要亲切；教学语言要亲切；训练要点要亲切。一节好课，不是看老师讲了多少，而是看目标达成度；学生的参与度；教师语言的有效性；时间的利用率；老师是否讲在关键点，点在巧妙处。努力提高45分钟教学效率，杜绝低效课、废课。
三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。每学期每校每科自编专题训练与试题不少于10套；训练落实“五讲求”：反馈性训练要求就及时；巩固性训练要讲求系统；探究性训练要讲求实用；综合性训练要讲求滚动性；模拟性训练要讲求前瞻性。每一次练习都要精心设计，杜绝“高投入低产出的题海战术”。
四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导，实现培优拔尖和“医瘸”“补缺”两不误，同时要强化总分意识，科学合理配备各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象。
五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到事例讲评，都要以效果为落脚点。
考前抓命题：整个高中阶段从高一到高三都要首先认真学习研究课程标准、教学大纲、考纲、考点、考题，其次全面分析学生实际，然后组织命题。出题难度有明确的要求，平均分：语文105±3，其余112±3分。及格率达95％。决对不能用成题考试。对平时的练习也一样，每个学生手里只有一套辅导资料，“以一当十”。而教师手里有多本资料，“以十（百）当一”，学科课程标准、教学大纲、考试大纲做到人手一册，高三的新教材和相关复习资料要保证同时提供给高二、高一备课组，实行高中教学资料年级交接制度。将资料进行整合，他们认为资料整合最能体现教学的价值。出题的质量决定考试的质量，谁出题要签名，年终要评选优秀试卷。要求教师用自己的研究减少学生的消耗，让每一次练习成为每一个学生新的挑战，这样日复一日，学生无形中可以节约了大量的时间，可以用来接受更多的知识。。
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