赴南宁市残疾儿童康复中心学习考察报告

概要： 特点： ◎音乐刺激和视觉刺激的有机结合 ◎左右大脑的协调和整合 ◎具有音色和音调治疗功能 适应症： ◎自闭倾 ◎精神异常 ◎学习困难 ◎听觉障碍 ③启智博士：该系统鼓励特殊儿童开展富有表现力的交流活动，培养较强的交流技巧，并提供多种方式以增强对词汇的理解，培养正确的句子语法结构，提供视觉辨别能力以及加强会话技巧。双向的交流活动有两种功能，第一，当你选择后，计算机说出每一个被选出的单词。当一张图片被选中，屏幕上就会出现一张相应的图片或动画。第二，当你作出一系列的选择后，计算机将说出已经构造完毕的短语或句子。 特点： ◎遵循儿童语言发育规律 ◎科学的参数选择设置 ◎独特的兴趣调动模式 ◎训练效果自动评估及打印 适用症： ◎语言发展迟滞儿童 ◎智力发育迟滞儿童 ◎语言障碍儿童 ◎脑瘫儿童 ◎认知障碍 该系统共由31个软件组成，我观看了其

赴南宁市残疾儿童康复中心学习考察报告,标签：考察报告范文,考察报告格式,http://www.laixuea.com

    特点：   ◎音乐刺激和视觉刺激的有机结合 ◎左右大脑的协调和整合 

              ◎具有音色和音调治疗功能 
    适应症： ◎自闭倾 ◎精神异常 ◎学习困难 ◎听觉障碍 




    ③启智博士：该系统鼓励特殊儿童开展富有表现力的交流活动，培养较强的交流技巧，并提供多种方式以增强对词汇的理解，培养正确的句子语法结构，提供视觉辨别能力以及加强会话技巧。双向的交流活动有两种功能，第一，当你选择后，计算机说出每一个被选出的单词。当一张图片被选中，屏幕上就会出现一张相应的图片或动画。第二，当你作出一系列的选择后，计算机将说出已经构造完毕的短语或句子。  
    特点：  ◎遵循儿童语言发育规律  ◎科学的参数选择设置 
             ◎独特的兴趣调动模式    ◎训练效果自动评估及打印 

    适用症： ◎语言发展迟滞儿童     ◎智力发育迟滞儿童 

              ◎语言障碍儿童   ◎脑瘫儿童    ◎认知障碍 

    该系统共由31个软件组成，我观看了其中的用名词和用动词两个软件对孤独症孩子的训练。具体见下图。 

    用名词：采用多项活动来培养基本概念和交流技巧。可以选择单词，短语和图片来组成句子。 

     用动词：40个动词的图象被用于多项活动中，屏幕上将出现表达这些动词的动画。 

     ３、以上几个方面是教育康复的项目，他们的医教结合中的医疗项目主要包括以下几个方面： 

    ●孤独症的诊断及相关评估 ●口腔功能训练 ●针灸治疗 

    ①孤独症的诊断及相关评估： 

在去南宁之前，就很想了解和引进孤独症的评估办法及相关的评估量表，也是我们很缺乏的。在他们的安排下，我跟踪了两名孤独症儿童的诊断和评估的全过程；没想到的是他们非常专业，进行评估的是执业医师，也就是说，他们相当于医院的儿童精神科对孤独症儿童的诊断和评估。他们的诊断和评估主要有以下设备、软件和技术： 

    诊断孤独症的测试包（形状配对、颜色填充、声音辨位、视觉跟踪、穿大小珠子、识字、语言测试、实物和图片、积木、橡皮泥、镜子、剪刀等）共３０个测试项目，测试医师逐项对儿童进行测试，并通过对儿童观察和与家长的交流来完成对儿童的诊断，并填写诊断报告，以初步确诊该儿童是否患有孤独症。该诊断系统购自北京第六医院儿童精神科（联系人：贾美香） 

    儿童心理辅助治疗系统（该系统购自上海儿童医学中心），包括以下软  件： 

    ◎孤独症儿童家长评定量表（１００问，包括儿童的各个方面的情况问答，由家长完成） 

    ◎ABC行为量表（共５７项，涉及感觉、交往、躯体运动、语言和生活自理五个方面，每项的评分是根据它在量表中的程度轻重分别给予１、２、３、４级评分，将各项得分相加即为量表总分） 

    ◎PPVT图片测试法（包括图片的辨认、选择，说出图片名称等，由儿童完成） 

    ◎２－３岁儿童行为量表（家长用），（还包括不同年龄段的行为量表） 

    ◎克氏行为量表（儿童最近一个月的情况评估，由家长完成） 

通过以上软件对儿童的基本情况、起病年龄、认知能力、感知觉能力、言语和语言能力、精细动作、社会交往能力、生活自理能力、不良行为、刻板重复行为等与家长进行全面的交流，以及对儿童的仔细观察，作出评估，该辅助治疗系统有一个最大的优势，就是能根据输入的信息自动分析并打印出评估结果。以上的家长评定量表都有上百个评估项目，家长只要在每个项目里进行单项选择或多项选择，当然是在医师的引导和确认后录入。 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页