西师大版小学语文四年级上册教学计划

概要：本册教科书要求认识190个字，会写200个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的田字格里。本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由4—5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”和“语文大课堂”交*安排。“能说会道”和“笔下生辉”各安排6次，分别排在第l、2、4、5、6、8单元。“语文大课堂”安排2次，排在第3、7两个单元。3、教材特点：（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养①在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。②选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文。（2）注重学生各种语文能力的培养①重视学习方法和学习习惯的培养。②采

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本册教科书要求认识190个字，会写200个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的田字格里。
本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由4—5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”和“语文大课堂”交*安排。“能说会道”和“笔下生辉”各安排6次，分别排在第l、2、4、5、6、8单元。“语文大课堂”安排2次，排在第3、7两个单元。
3、教材特点：
（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养
①在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。
②选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文。
（2）注重学生各种语文能力的培养
①重视学习方法和学习习惯的培养。
②采用多种形式引导学生积累语言。
③密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
④听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一
（4）加强语文实践活动
三、学期教学目标：
1．在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2．认识190个字，会写200个字。
3．会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

西师大版小学语文四年级上册教学计划
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
12．不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
13．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。学习修改习作中有明显错误的词句。
14．能用普通话交谈，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
15．在交谈中能认真倾听，不理解的地方向人请教，不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
16．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重、难点
教学重点：
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

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