概要：复习旧知：小朋友们，我们已经学过了5以内的分与合，小黑板上有一些题目，小朋友能不能快速地说出□里应该填几？小朋友们分与合的知识掌握得真好！认识加法，理解含义1、谈话：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，星湖小学的小朋友们正在热火朝天地劳动呢！（出示例一图）他们正在干什么呢？谁来说一说？（有的小朋友在浇花，还有的小朋友在提着水走过来）有几个小朋友在浇花？ 提水的有几个小朋友？板书 3 2谁能将这两句话连起来完整地说一说？（有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水走过来）根据有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水这两句话你能提出一个问题吗？（一共有几个小朋友？） 用手示意领读谁能将图中告诉我们的事情和这个问题连起来说一说？（有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水，一共有几个小朋友？）2、引出课题：提问：① 3个小朋友在浇花，2个小朋友在提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。要用加法计算，（出示课题：加法）领
小学数学一年级上册教案——5以内的加法3,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com复习旧知：
小朋友们，我们已经学过了5以内的分与合，小黑板上有一些题目，小朋友能不能快速地说出□里应该填几？
小朋友们分与合的知识掌握得真好！
认识加法，理解含义
1、谈话：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，星湖小学的小朋友们正在热火朝天地劳动呢！（出示例一图）
他们正在干什么呢？谁来说一说？
（有的小朋友在浇花，还有的小朋友在提着水走过来）
有几个小朋友在浇花？ 提水的有几个小朋友？
板书 3 2
谁能将这两句话连起来完整地说一说？
（有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水走过来）
根据有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水这两句话你能提出一个问题吗？（一共有几个小朋友？） 用手示意领读
谁能将图中告诉我们的事情和这个问题连起来说一说？
（有3个小朋友在浇花，有2个小朋友在提着水，一共有几个小朋友？）
2、引出课题：
提问：① 3个小朋友在浇花，2个小朋友在提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。要用加法计算，（出示课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用一个符号：“+”。
（板书： 3 + 2）
跟老师读：加号。
你能说一说佳好表示什么意思吗？
加号表示“合起来”，它代表一种计算方法——加法，把两部分合起来，求一共是多少，用加法来计算。（领读）
② 3个小朋友和2个小朋友合在一起，一共有几个小朋友呢？（5个）
a我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有几个呢？
B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个，是5。
C还能不能根据前面学的分与合算出它的结果吗？（3和2合成5）
板书： 3 + 2 = 5
你会读吗？（生读）
板书： 读作： 3加2等于5。（齐读一遍）
3+2=5 是一个加法算式
谁能说一说，这里的“3”表示什么？（3表示3个小朋友在浇花）
“2”表示什么？（2表示2个小朋友在提水）
“3+2”呢？（3+2表示将3个小朋友和2个小朋友合起来）
“5”表示什么？（5表示一共有5个小朋友）
“3+2=5”表示什么？（表示3个小朋友和2个小朋友合起来一共有5个小朋友）
小结：要把两部分合起来，求一共是多少，可以用加法来计算。
掌握方法
1、出示例2两幅图。
①星湖小学的小朋友们不仅爱学习，爱劳动。还经常参加有益的课间活动。这里有几个女孩，几个男孩，他们一起去做什么？谁会连起来说？
（1个小女孩和2个小男孩去玩荡桥的游戏）
还有谁会说的？
你能提出什么问题?(一共有多少小朋友？)
谁能将事情和问题连起来说一说？
（1个小女孩和2个小男孩去玩荡桥的游戏，一共有序多少个小朋友？）
用什么方法算出一共有序多少个小朋友玩荡桥？
② 1 + 2
“1”表示什么？ “2”呢？
“1+2”表示什么？
你知道得数是多少吗？（3）
板书： 1 + 2 = 3
你是怎么算出来的？
（直接在图上数，一共有3个小朋友;1添上2，也就是从1往后接着数两个数，是3；因为1和2合成3，所以1+2=3）
计算1+2等于几，小朋友们提出了这么多好方法！