概要：（学生按要求玩游戏）3.针对本节课所学内容进行练习：玩“爬楼梯夺智慧星”的游戏。教师任选两组学生进行比赛，根据口令同时接力做题，先做完的小组拔智慧星。（先选出一名学生当主裁判，其余学生当副裁判，然后请参加比赛的两组同学做好准备，按要求进行比赛。最后由主裁判带着大家集体订正，评议）巩固反馈阶段，教师设计的几组游戏性的练习题，符合低年级学生的年龄特点，使学生在有趣的游戏活动中，就自然地运用了所学知识，并把学生自评和互评融入其中，培养了学生的评价能力。？P思考性练习：去智慧王国做题。学生随音乐做小燕子飞的动作来到智慧王国。教师打开智慧大门出示思考题。想一想：下面每个（）里可以填什么数？39－10＞（）95－（）＜5564－（）＝84－（）（这一题可以在课堂上完成，也可以留给学生课下完成）四、课堂总结1.师：这节课，我们学习了什么内容？生：我们学习了两位数减一位数和整十数的口算法。2.师：你们都有哪些收获？学生根据自己的学习情况自由发言。3.结语：通过学习，同学们学到了这么多知识，老师真为你
两位数减一位数和整十数教学设计四,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com（学生按要求玩游戏）
3.针对本节课所学内容进行练习：玩“爬楼梯夺智慧星”的游戏。
教师任选两组学生进行比赛，根据口令同时接力做题，先做完的小组拔智慧星。
（先选出一名学生当主裁判，其余学生当副裁判，然后请参加比赛的两组同学做好准备，按要求进行比赛。最后由主裁判带着大家集体订正，评议）
巩固反馈阶段，教师设计的几组游戏性的练习题，符合低年级学生的年龄特点，使学生在有趣的游戏活动中，就自然地运用了所学知识，并把学生自评和互评融入其中，培养了学生的评价能力。？P思考性练习：去智慧王国做题。学生随音乐做小燕子飞的动作来到智慧王国。
教师打开智慧大门出示思考题。
想一想：下面每个（ ）里可以填什么数？
39－10＞（ ）
95－（ ）＜55
64－（ ）＝84－（ ）
（这一题可以在课堂上完成，也可以留给学生课下完成）
四、课堂总结
1.师：这节课，我们学习了什么内容？
生：我们学习了两位数减一位数和整十数的口算法。
2.师：你们都有哪些收获？
学生根据自己的学习情况自由发言。
3.结语：通过学习，同学们学到了这么多知识，老师真为你们感到高兴。这节课我们就上到这里，下课。□教学设计说明