概要：教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 （二年级下册）》第98页例5和做一做，练习二十第6-12题。教学过程一。复习。1.说说下面的各数最接近哪个整百数？598 312 405 8192.口算。400+500 300+400 600+200 100+800二教学例5。1.让学生观察第98页学生收集矿泉水瓶情况表，发现小精灵明明提出的问题：第三，四周大约收集了多少个？“2.让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。揭示课题，板书课题：估算。3.谁能解决小精灵的问题？学生自主探索解答方法，然后再进行交流。4.学生汇报讨论结果。教师尽量让学生把不同的策略都展现出来。5.通过对各种估算的对比，学会合理估算。6根据第98页图表，你还可以提出什么问题？7.让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答。三。挑战赛。第98页做一做。四。联系实际应用。1学生独立完成练习二十第6题。2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题。3学生独立完成练习二十第12题后，教师引导学生对估算结果进行分析，预测第二天进货情况。五。全课小结
万以内数的加、减法（二）,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 （二年级下册）》第98页例5和做一做，练习二十第6-12题。
教学过程
一。复习。
1.说说下面的各数最接近哪个整百数？
598 312 405 819
2.口算。
400+500 300+400 600+200 100+800
二教学例5。
1.让学生观察第98页学生收集矿泉水瓶情况表，发现小精灵明明提出的问题：第三，四周大约收集了多少个？“
2.让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。
揭示课题，板书课题：估算。
3.谁能解决小精灵的问题？学生自主探索解答方法，然后再进行交流。
4.学生汇报讨论结果。
教师尽量让学生把不同的策略都展现出来。
5.通过对各种估算的对比，学会合理估算。
6根据第98页图表，你还可以提出什么问题？
7.让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答。
三。挑战赛。
第98页做一做。
四。联系实际应用。
1学生独立完成练习二十第6题。
2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题。
3学生独立完成练习二十第12题后，教师引导学生对估算结果进行分析，预测第二天进货情况。
五。全课小结。
六。布置作业：练习二十10、11。
教学目标 1 使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
2 让学生通过解决生活中的各种实际问题，进一步培养学生的估算策略。
教学重点 培养学生合理估算策略的意识和能力。
第五课时
教学内容 教科书 第102-103页。
教学过程
一。口算。比一比。，看谁算得又对又快。
1 .学生独立完成第102页第1题。
2.指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的？
二。复习笔算。
1问：笔算万以内数加减法要注意什么？
2.同桌同学互答。
3.教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。
4学生完成第102页第2题。（要求计算要认真）
三。复习估算。
1猜一猜，这些数接近哪个整百整十数？
老师说数，学生猜。
2.估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3.解决生活中的实际问题。
完成第102页第3题。
四。数学活动。
1.口算练习。
一人说算式，一人说得数，在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。
2.笔算练习。
（1）教师给出一些数写在黑板上。
180 360 450 340
（学生两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算，每做完一题后，两人互换角色。
（2）自己想一些数做做看。
3估算练习。
（1）学生讨论，怎样估算？
（2）学生独立完成练习二十一第3题。
五。全课小结。
六。布置作业。
教学目标 1通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。
2通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。
3使学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
第六课时
教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学 （二年级下册）》第104页-105页。
教具准备 磅秤、盘秤、天平等。
教学过程
一、复习。
1.要想知道物体的重量，怎么办？
2重量单位有哪些？
一。估一估物件的重量。
1一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重？
2先让学生估一估，再用天平称出重量，看谁估得准。
二。比一比物体的重量。
1三个同学为一组，拿出自己的书包，先分别掂一掂，估一估到底哪个书包重？