概要：2、空间与图形：线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，量角与画角，图形的变换，方向与位置。3、统计：认识1格表示多个单位的条形统计图、认识简单的折线统计图。4、实践活动：走进大自然、数据告诉我。（三）能力要点：1、抽象、概括能力。2、分析、综合能力。3、判断、推理能力。4、迁移类推能力。5、探究能力。6、思维的灵活性。（四）具体要求：（1）经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。（2）通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。（3）在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。（4）理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。（5）能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。（6）对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。（7）认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。（8）通过对乘法运算
四年级上册教学目标及质量监测基本要求（北师大版）,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com2、空间与图形：线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，量角与画角，图形的变换，方向与位置。
3、统计：认识1格表示多个单位的条形统计图、认识简单的折线统计图。
4、实践活动：走进大自然、数据告诉我。
（三）能力要点：
1、抽象、概括能力。
2、分析、综合能力。
3、判断、推理能力。
4、迁移类推能力。
5、探究能力。
6、思维的灵活性。
（四）具体要求：
（1）经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
（2）通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。
（3）在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
（4）理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
（5）能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
（6）对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。
（7）认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。
（8）通过对乘法运算律、加法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用运算律进行简便运算。
（9）结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。
（10）理解和掌握掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。
（11）通过对大数的估计，体会万、亿等大数的实际意义。
（12）经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。
（13）会进行整数的四则混合运算（不超过三步）。
（14）了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
（15）知道0既不是正数，也不是负数。
（16）认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。
（17）认识平面上的平行线和垂线，能画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
（18）知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
（19）通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
（20）了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
（21）能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置。
（22）理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。
（23）能描述简单的路线图。
（24）通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。
（25）通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。
（26）经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中应用。