概要：一、学生学习情况分析：本单元是学生初次接触质量单位，对质量单位还缺乏认识，特别是对克、吨这两个质量单位，但学生在日常生活中也已经接触过斤、两，对这两个单位有一定的了解。但有80%有学生不能举出相应重量的物体。所以在学习中不能只靠观察得到认识，教学中要结合具体的生活情境给学生创设充足的活动时间（如跟父母去买菜，买东西等的经历。让学生通过称一称、掂一掂、估一估等实践活动，感知千克与克，建立1千克与1克的质量观念。感受到数学与现实生活的联系，数学就在身边。二、单元教学目标：1、结合具体生活情境，感受质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重。2、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行系简单的换算。3、结合生活实际、解决与克、千克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。三、单元教学重、难点：重点：掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。难点：初步建立克、千克和吨的质量观念，结合实际正确应用质量单位。四、单元评价要点：1、能结合具体情境，认识千克、克和吨；2、掌握千克、克和
三年级数学教案——《千克、克、吨》教学计划,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com一、学生学习情况分析：
本单元是学生初次接触质量单位，对质量单位还缺乏认识，特别是对克、吨这两个质量单位，但学生在日常生活中也已经接触过斤、两，对这两个单位有一定的了解。但有80%有学生不能举出相应重量的物体。所以在学习中不能只靠观察得到认识，教学中要结合具体的生活情境给学生创设充足的活动时间（如跟父母去买菜，买东西等的经历。让学生通过称一称、掂一掂、估一估等实践活动，感知千克与克，建立1千克与1克的质量观念。感受到数学与现实生活的联系，数学就在身边。
二、单元教学目标：
1、结合具体生活情境，感受质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重。
2、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行系简单的换算。
3、结合生活实际、解决与克、千克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
三、单元教学重、难点：
重点：掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
难点：初步建立克、千克和吨的质量观念，结合实际正确应用质量单位。
四、单元评价要点：
1、能结合具体情境，认识千克、克和吨；2、掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。3、初步形成千克、克和吨的质量概念，能根据具体情境选择合适的单位。
五、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：7~~8节
教学内容
教学目标
计划课时
授课日期
备注
有多重（书18页~~20页）
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
2、掌握1千克=1000克，并能进行简单的换算。
3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
1
9月19日
1吨有多重（书21页~~22页）
1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨。
2、使学生了解1吨有多重，掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
1
9月20日
练习四（书23页~~25页）
1、巩固千克、克、吨的认识，进一步了解1千克、1克、1吨有多重。
2、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。
1~2
9月21~22
搭配中的学问（书26~~27页）
1、联系学生实际，学会配菜，训练学生有序思考能力。
2、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
3、鼓励学生解决问题方法的多样化。
1
9月25
单元测试
测试情况反馈
合计
7~8课时