概要：三、学分数的各部分名称及读、写法对于分数同学们已经有一点了解，那么同学们想知道它各部分的名称吗？请同学们阅读教材第100页，并画下重要的地方。1.汇报学习成果。2.既然同学们已经认识分数，那该怎样写“分数线”、“分母”和“分子”呢？3.同学们每人写两个（读同桌听，再让他看看写得对不对）。四、反馈练习，深化认识1.“想想做做”第1题、第2题、第3题。（1） 先让学生填一填；（2） 再说说你在操作过程中想到了什么？2.“想想做做”第5题，学生弄清题意后独立解决。3.“想想做做”第6题。（1） 先让学生仔细观察和思考；（2） 再组织学生交流。4.开放题：你能用几分之一表达自己的生活实际吗？请说一说。五、小结：今天同学们学得高兴吗？你有什么收获？还有什么问题？分数还有许多奥秘，我们以后会继续学习。总评：在本节课中，教师能够根据
北师大版数学三年级上册教案 认识分数,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com三、学分数的各部分名称及读、写法
对于分数同学们已经有一点了解，那么同学们想知道它各部分的名称吗？请同学们阅读教材第100页，并画下重要的地方。
1.汇报学习成果。
2.既然同学们已经认识分数，那该怎样写“分数线”、“分母”和“分子”呢？
3.同学们每人写两个（读同桌听，再让他看看写得对不对）。
四、反馈练习，深化认识
1.“想想做做”第1题、第2题、第3题。
（1） 先让学生填一填；
（2） 再说说你在操作过程中想到了什么？
2.“想想做做”第5题，学生弄清题意后独立解决。
3.“想想做做”第6题。
（1） 先让学生仔细观察和思考；
（2） 再组织学生交流。
4.开放题：你能用几分之一表达自己的生活实际吗？请说一说。
五、小结：今天同学们学得高兴吗？你有什么收获？还有什么问题？分数还有许多奥秘，我们以后会继续学习。
总评：
在本节课中，教师能够根据“课标”的要求，准确把握教材的特点，并结合学生知识经验和生活实际精心设计。
教师首先让学生联系生活情境感知“把一块饼平均分成2份，每份是它的1/2”，再有目的地放手让学生用纸折一折、涂一涂，从然后引导学生小组合作、讨论交流，使每个学生都有机会发表自己的观点，从而获得对分数的直观认识，也领悟到了分数所表示的实际含义。同时还可以培养学生清楚地表达自己的想法，认真倾听别人意见的习惯。整节课构思新颖、设计巧妙、步步深入、层层带近，充分引导学生参与学习的过程，体现了教师主导作用和学生主体作用的紧密结合，使一堂死气沉沉的概念课变得生动有趣。