苏教版三年级数学——周长是多少1

概要：（3）交流学生交流：量了哪几条边，是怎样算的？（介绍移动成长方形求周长的方法时，课件演示移动过程）5、估一估（1）谈话：经过了这么多与周长有关的活动，老师现在想考考你的眼力，你估计一下老师手中的这块手帕边长大约是多少厘米？周长呢？（板书：估一估）（2） 操作验证拿出手帕量一量、算一算，验证自己估计的结果是否正确。（3） 评价指名说说计算结果，评价一下自己刚才的估计怎么样。（4）我们再来估一估课桌的长、宽各是多少，然后算出周长。估计这个本领在我们生活中非常有用，但要估计得特别准确，必须靠我们多多地练习。你还想估计什么东西？三、全课总结这节课我们展开了围一围、摆一摆、拼一拼、量一量、估一估这5个活动，你有什么新的收获吗？想和大家一起来分享一下吗？ 上一页 [1] [2]

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　　（3）交流

　　学生交流：量了哪几条边，是怎样算的？（介绍移动成长方形求周长的方法时，课件演示移动过程）

　　5、估一估

　　（1）谈话：经过了这么多与周长有关的活动，老师现在想考考你的眼力，你估计一下老师手中的这块手帕边长大约是多少厘米？周长呢？（板书：估一估）

　　（2）    操作验证

　　拿出手帕量一量、算一算，验证自己估计的结果是否正确。

　　（3）    评价

　　指名说说计算结果，评价一下自己刚才的估计怎么样。

　　（4）我们再来估一估课桌的长、宽各是多少，然后算出周长。

　　估计这个本领在我们生活中非常有用，但要估计得特别准确，

　　必须靠我们多多地练习。你还想估计什么东西？

　　三、全课总结

　　这节课我们展开了围一围、摆一摆、拼一拼、量一量、估一估

　　这5个活动，你有什么新的收获吗？想和大家一起来分享一下吗？
 

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