概要：课后反思：练习是为了更好地巩固本单元知识。通过前两节课的探索和学习，学生对“千克”和“克”已经有了初步的认识，也能够进行单位换算。从本课练习的实际效果来看， 简单的千克和克的单位互换对学生来说并不困难，对于自己比较熟悉的物品，比如乒乓球，篮球等物品填单位名称也比较熟练，但是对于没有见过的或不熟悉的东西，个别学生在选择适当单位时就会出现错误，毕竟“千克”和“克”这两个单位对他们来说概念是模糊的。我想应该让他们在生活中多观察，多体会，多实践。课后反思：本课时教学练习四的内容，是关于千克与克知识的综合练习，因为之前已经有过实物接触，又通过了动手操作的这一过程，所以学生对千克与克的概念比较清楚，在让学生解决问题时，学生自然而然的联系到了实物情景，做起来就比较容易了。既培养了学生估计物品轻重的能力，又锻炼了学生简单的推理能力。再通过课堂作业做进一步的巩固练习，总体掌握的还可以。 上一页 [1] [2]
苏教版三年级数学——第三单元千克和克：练习四,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com课后反思：
练习是为了更好地巩固本单元知识。通过前两节课的探索和学习，学生对“千克”和“克”已经有了初步的认识，也能够进行单位换算。从本课练习的实际效果来看， 简单的千克和克的单位互换对学生来说并不困难，对于自己比较熟悉的物品，比如乒乓球，篮球等物品填单位名称也比较熟练，但是对于没有见过的或不熟悉的东西，个别学生在选择适当单位时就会出现错误，毕竟“千克”和“克”这两个单位对他们来说概念是模糊的。我想应该让他们在生活中多观察，多体会，多实践。
课后反思：
本课时教学练习四的内容，是关于千克与克知识的综合练习，因为之前已经有过实物接触，又通过了动手操作的这一过程，所以学生对千克与克的概念比较清楚，在让学生解决问题时，学生自然而然的联系到了实物情景，做起来就比较容易了。既培养了学生估计物品轻重的能力，又锻炼了学生简单的推理能力。再通过课堂作业做进一步的巩固练习，总体掌握的还可以。