苏教版数学三年级下册教案 圆柱、圆锥的认识

概要：（5） 圆锥的高有多少条？（6） 让学生说一说圆锥的特征。5、 对比我们已经知道了圆柱、圆锥的特征，请同学们结合板书，想一想，圆柱、圆锥有什么相同点和不同点？[说明：通过对比，加深学生对圆柱、圆锥特征的理解。]三、巩固深化，拓展应用。1、2、认识圆台，了解圆柱、圆台、圆锥之间的关系。（课件演示）3、课本48页第3题。四、课堂小结本节课的学习即将结束，我们借用中央电视台栏目《实话实说》中的最后一个环节，此时此刻，你最想说的一句话是什么？[说明：此环节充分体现了课堂教学的人文化，其中有知识的收获、学习方法的运用、学习数学的情感体验等，是师生情感互动的展现。]五、课后实践，拓展延伸。请同学们课下利用我们今天学习的知识，自己动手做圆柱、圆锥，比一比，看谁做得精致，下节课我们展示交流。上一页 [1] [2]

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　　（5） 圆锥的高有多少条？

　　（6） 让学生说一说圆锥的特征。

　　5、 对比

　　我们已经知道了圆柱、圆锥的特征，请同学们结合板书，想一想，圆柱、圆锥有什么相同点和不同点？

　　[说明：通过对比，加深学生对圆柱、圆锥特征的理解。]

　　三、巩固深化，拓展应用。

　　1、

　　2、认识圆台，了解圆柱、圆台、圆锥之间的关系。（课件演示）

　　3、课本48页第3题。

　　四、课堂小结

　　本节课的学习即将结束，我们借用中央电视台栏目《实话实说》中的最后一个环节，此时此刻，你最想说的一句话是什么？

　　[说明：此环节充分体现了课堂教学的人文化，其中有知识的收获、学习方法的运用、学习数学的情感体验等，是师生情感互动的展现。]

　　五、课后实践，拓展延伸。

　　请同学们课下利用我们今天学习的知识，自己动手做圆柱、圆锥，比一比，看谁做得精致，下节课我们展示交流。

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