概要：（三）练习1．在我们的现实生活中哪些地方用到方向的知识？2．请把第3页的例1填完整，并根据例1的实物图把例2的平面图填完整。（小组互相订正）三、巩固提高1．同桌2人相互发指令指方向2．说一说教室里东南西北都有什么？3．请根据例2的平面图画出我们学校的平面图。4．练习一第4题，以五岳知识培养学生的常识教育。四、课堂小结：谁来说一说你这节课有哪些收获？你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）从学生自己的亲身感受入手，集中学生注意力，再多媒体展示吸引学生注意力，使学生很快融入教学。进一步理解，从现实生活的角度入手，想象东、西、南、北实际所在的位置，通过互动游戏在学生心中建立印象。巩固和运用所学的对称知识。培养学生的合作意识，及对学生的练习、讲解做出正确的评价。从学生已有的生活经验出发，使学生自觉的参与到学习活动中，让学生在交流中，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴，互相补充，这样不仅调动和激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获取知识的能力。在情景中应用所学的知识，使学生感受到生活离不开教学，由
人教版数学三年级下册教案 认识东、西、南、北,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（三）练习
1．在我们的现实生活中哪些地方用到方向的知识？
2．请把第3页的例1填完整，并根据例1的实物图把例2的平面图填完整。
（小组互相订正）
三、巩固提高
1．同桌2人相互发指令指方向
2．说一说教室里东南西北都有什么？
3．请根据例2的平面图画出我们学校的平面图。
4．练习一第4题，以五岳知识培养学生的常识教育。
四、课堂小结：
谁来说一说你这节课有哪些收获？
你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）
从学生自己的亲身感受入手，集中学生注意力，再多媒体展示吸引学生注意力，使学生很快融入教学。
进一步理解，从现实生活的角度入手，想象东、西、南、北实际所在的位置，通过互动游戏在学生心中建立印象。
巩固和运用所学的对称知识。
培养学生的合作意识，及对学生的练习、讲解做出正确的评价。
从学生已有的生活经验出发，使学生自觉的参与到学习活动中，让学生在交流中，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴，互相补充，这样不仅调动和激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获取知识的能力。
在情景中应用所学的知识，使学生感受到生活离不开教学，由此对教学产生兴趣和新鲜感，同时，培养学生自主探究、合作交流和综合运用知识的能力，同时通过五岳的知识，对学生渗透常识教育。