概要：师：我们现在开始汇报方案行吗？学生会有许多种的方案，教师分类板书。引导学生交流，4只动物，5只动物能不能一起通过呢？总结方案：同学们刚才想出了很多方案，有的小组还在举手，说明还有别的方案，看老师的板书，你们能不能再讨论研究一下，用简练的语言说明你们的方案呢？可以选择讨论2只动物一起通过的方案，3只动物一起通过的方案，4只动物一起通过的方案，任选其一。学生4人小组再讨论研究，教师任选一组参加。汇报：⑴最重的2只动物是大象和狮子，它们俩的体重加起来是740（kg），他们能通过桥，其他任何2只小动物也能通过。⑵任何3只动物也能一起通过。⑶4只动物通过的情况只有2种。(四)课堂小结师：同学们刚才讨论很热烈，把很复杂的方案只用几句话就概括出来了，看来在数学中只要肯动脑筋，大家共同研究就能出成绩。通过今天的学习，你有什么收获？上一页 [1] [2]
三年级数学教案——《千克、克、吨的练习课（二）》教案,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com师：我们现在开始汇报方案行吗？
学生会有许多种的方案，教师分类板书。引导学生交流，4只动物，5只动物能不能一起通过呢？
总结方案：同学们刚才想出了很多方案，有的小组还在举手，说明还有别的方案，看老师的板书，你们能不能再讨论研究一下，用简练的语言说明你们的方案呢？可以选择讨论2只动物一起通过的方案，3只动物一起通过的方案，4只动物一起通过的方案，任选其一。
学生4人小组再讨论研究，教师任选一组参加。
汇报：
⑴最重的2只动物是大象和狮子，它们俩的体重加起来是740（kg），他们能通过桥，其他任何2只小动物也能通过。
⑵任何3只动物也能一起通过。
⑶4只动物通过的情况只有2种。
(四)课堂小结
师：同学们刚才讨论很热烈，把很复杂的方案只用几句话就概括出来了，看来在数学中只要肯动脑筋，大家共同研究就能出成绩。
通过今天的学习，你有什么收获？