概要：5、学生完成书第86页第1题。（1）学生动手画高，师巡视指导。（2）投影展示，师生评讲。（二）实际应用 解决问题1、口答：在上面的三角形中，以AB为底边的高是（ ），我还能找到以（ ）边为底边的高是（ ）。四、实验解疑、探索特性1、提出问题：小兔、小猴在干什么？你想到了什么？为什么？2、实验解疑。下面，请大家来做一个实验。学生出示学具（三角形、四边形）。拉一拉，有什么发现？实验结果：三角形具有稳定性。3、请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。4、屏幕显示教材第81页插图：图中哪儿有三角形？生产、生活中为什么要把这些部分做成三角形的，这具有什么特性？5、实践运用（完成书第86页第2题）：学校的椅子坏了，课件演示，怎样加固它呢？学生讨论，商量对策。五、总结评价，质疑问难1．通过这节课的学习，你对三角形又有了哪些新的认识？2．看书质疑。3．你还想了解和三角形有关的哪些知识？上一页 [1] [2]
《三角形的特性》,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com5、学生完成书第86页第1题。
（1）学生动手画高，师巡视指导。
（2）投影展示，师生评讲。
（二）实际应用 解决问题
1、口答：
在上面的三角形中，以AB为底边的高是（ ），我还能找到以（ ）边为底边的高是（ ）。
四、实验解疑、探索特性
1、提出问题：小兔、小猴在干什么？你想到了什么？为什么？
2、实验解疑。
下面，请大家来做一个实验。
学生出示学具（三角形、四边形）。
拉一拉，有什么发现？
实验结果：三角形具有稳定性。
3、请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。
4、屏幕显示教材第81页插图：图中哪儿有三角形？生产、生活中为什么要把这些部分做成三角形的，这具有什么特性？
5、实践运用（完成书第86页第2题）：
学校的椅子坏了，课件演示，怎样加固它呢？学生讨论，商量对策。
五、总结评价，质疑问难
1．通过这节课的学习，你对三角形又有了哪些新的认识？
2．看书质疑。
3．你还想了解和三角形有关的哪些知识？