小数的大小比较 教案设计资料

概要：3、请你们每组的几个同学每人出一个小数，然后把这些小数按从大到小的顺序排列起来。看哪能一组的同学排得最快。（二）提高题训练：1、对于刚才的排列，你有更好更快的办法吗？学生先说说，然后选择其中的一组，教师来说明：第一步：先把要比较的几个小数，小数点上下对齐竖排起来。第二步：根据小数比较大小的法则，从高位到低位逐位进行比较，并根据题意按从小到大的顺 序进行编写； 第三步：根据编号情况进行排列，也可以使用”＜“。3、思考题：下面的方框里能填哪些数字？6. 8>( ) > 6.48 3.11 >( )>3.1四、小结：这节课学习了什么？你还有不明白的地方吗？(2分钟)上一页 [1] [2]

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　　3、请你们每组的几个同学每人出一个小数，然后把这些小数按从大到小的顺序排列起来。看哪能一组的同学排得最快。

　　（二）提高题训练：

　　1、对于刚才的排列，你有更好更快的办法吗？

　　学生先说说，然后选择其中的一组，教师来说明：

　　第一步：先把要比较的几个小数，小数点上下对齐竖排起来。

　　第二步：根据小数比较大小的法则，从高位到低位逐位进行比较，并根据题意按从小到大的顺         序进行编写；  第三步：根据编号情况进行排列，也可以使用”＜“。

　　3、思考题：

　　下面的方框里能填哪些数字？

　　6. 8>(   ) > 6.48     3.11 >(   )>3.1

　　四、小结：这节课学习了什么？你还有不明白的地方吗？(2分钟)

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