概要：一、重视诵读，通过语调感受“情”俗话说：“书读百遍，其义自见”，其实文章的“情感”，通过多次绘声绘色的诵读，学生也是会自然感受到的。因此，也可以说“书读百遍，其情可见”。作为语文教师，要加强诵读方面的指导。要重视朗读声音的高低、快慢、轻重缓急、停顿、语气、语调，甚至是手势、表情等。只要加强了这些方面的指导，学生就会在抑扬顿挫的朗读声中，很自然地步入课文的“情感世界”。例如《最后一次讲演》里的一段话——“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么‘共产党杀共产党’，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”读这段话时，前半部分的声音不要过高，保持中音，从“无耻啊！无耻啊！”开始要明显抬高声音，用高音诵读。从速度上说，“杀死了人……还要诬蔑人”速度要稍快一些，“说什么……说什么……”速度应适当放慢，“无耻啊……恰是李先生的光荣”要再次快速诵读。从重音上说，两个“无耻”“某集团”“李先生”“光荣”几个词要突出出来。从停顿上说，“无耻啊！”之前虽然是逗号，停顿也要适当长些，而最后一句话
如何进行“情感”教学,标签：教学随笔范文,http://www.laixuea.com 一、重视诵读，通过语调感受“情”
俗话说：“书读百遍，其义自见”，其实文章的“情感”，通过多次绘声绘色的诵读，学生也是会自然感受到的。因此，也可以说“书读百遍，其情可见”。
作为语文教师，要加强诵读方面的指导。要重视朗读声音的高低、快慢、轻重缓急、停顿、语气、语调，甚至是手势、表情等。只要加强了这些方面的指导，学生就会在抑扬顿挫的朗读声中，很自然地步入课文的“情感世界”。
例如《最后一次讲演》里的一段话——
“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么‘共产党杀共产党’，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”
读这段话时，前半部分的声音不要过高，保持中音，从“无耻啊！无耻啊！”开始要明显抬高声音，用高音诵读。从速度上说，“杀死了人……还要诬蔑人”速度要稍快一些，“说什么……说什么……”速度应适当放慢，“无耻啊……恰是李先生的光荣”要再次快速诵读。从重音上说，两个“无耻”“某集团”“李先生”“光荣”几个词要突出出来。从停顿上说，“无耻啊！”之前虽然是逗号，停顿也要适当长些，而最后一句话中间的逗号处停顿却要短些。从语气语调上说，要力争把对国民党反动派的无比愤恨之情给读出来。
如果这些指导到位，学生又反复朗诵了，那么蕴涵在字里行间的那种对李先生的高度颂扬和对反动派的满腔痛恨之情便会跃然纸上，闻一多那种临危不惧、义愤填膺、慷慨陈词的形象便会如在眼前。
二、配乐朗诵，优美旋律激发“情”
音乐有激发“情感”的作用，一首舒缓的轻音乐，可以使我们的内心平静下来，陶醉其中，犹如沐浴着春风，步入争奇斗艳的桃花源，犹如进入“林壑幽美”的山谷之中……而一首铿锵有力的进行曲，又可以激发我们奋发的热情，拼搏的豪情……
在语文阅读教学中，如果充分运用音乐这个优势，在朗读的同时，配以相适应的乐曲，往往也会起到事半功倍的效果。
在教学《桂林山水歌》这首诗歌时，播放人民教育出版社录制的配带乐曲，再通过教师声情并茂的诵读，就会很快把学生带入了“山水甲天下”的桂林美景之中，从而很自然地培养了学生热爱祖国锦绣河山的情感。
三、结合图画，形象直观渲染“情”
文章中有的“情感”是蕴含于描写之中的，教师可以制成画展示给学生，通过直观教学，就会使学生对蕴含其中的“情感”心领而神会。
例如《沁园春·雪》，如果在教学时，我们可以制这样一幅画：毛泽东同志傲然屹立于至高点上，背景是“千里冰封，万里雪飘”“山舞原驰”的景色，那么学生看了这幅图画后，一代伟人豪迈、乐观、奋发向上的情怀也便不言而喻了。然后再引导学生在阅读的时候，把这类文字转化为画面，投射在自己大脑的荧光屏中，也可引导学生自然地领悟文章中的“情感”。
四、排练短剧，通过表演领会“情”
有的“情感”融于记叙之中，那么我们可以引导学生根据文章故事情节来排练课本剧，以此方式使学生步入作品中人物的内心世界，从而完成“情感”教学的任务。
例如在教学通讯《谁是最可爱的人》中“马玉祥火中救朝鲜儿童”一段叙写，可以引导学生模拟马玉祥奋不顾身只身跳火海的英雄行为，学生通过亲自表演，就会很自然地体会到马玉祥当时的“内心世界”，感受到志愿军战士的确是“最可爱的人”，那么“情感”教学的任务也就自然完成了。
一些戏剧的精彩片断，如《白毛女》选场中“扎红头绳”一段，《陈毅市长》中“先生之言差矣……”一段，还有一些小说的精彩片断，如《孔乙己》中孔乙己第一次到店和最后一次到店的情形，《范进中举》中范进喜极发疯的一段描写等等，这些都可以运用课内或课外时间，通过引导学生排练短剧的方法达到“情感”教学的目的。
如果时间许可，一些戏剧或小说还可以排练成完整的课本剧，这样既活跃了校园文化生活，寓教于乐，又巧妙地完成了“情感”教学的任务，的确有“一箭双雕”之效。