人教版一年级上册：汉语拼音（a o e）·教案

概要：5．学生练习书写。四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、总结我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。六、布置作业1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2．练习朗读短文。（教案二）教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2、掌握单韵母的四个声调。教学难点：1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教学过程：第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母“a”1、

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　　5．学生练习书写。
　　四、练习读书
　　教给儿歌：张大嘴巴：aaa
　　拢圆嘴巴：ooo
　　扁扁嘴巴：eee
　　五、总结
　　我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。
　　六、布置作业
　　1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
　　2．练习朗读短文。
　　（教案二）
　　教学重点：
　　1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
　　2、掌握单韵母的四个声调。
　　教学难点：
　　1、能正确书写3个单韵母。
　　2、能直接读出带调韵母的音。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话激趣
　　从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。
　　二、学习3个单韵母的音形
　　（一）学习单韵母“a”
　　1、出示a的图片：
　　（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？
　　（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？
　　（3）教师范读“a”。
　　（4）学生练读“a”。
　　2、学习“a”的形
　　（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？
　　（2）你们有什么好办法记住它的形？
　　（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。
　　（二）学习单韵母“o”
　　1、出示“o”图片
　　（1）观察后提问；图上画的是什么？
　　（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。
　　（3）教师范读。
　　（4）学生体会读。
　　2、学习“o”的形
　　学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。
　　（三）学习单韵母“e”
　　1、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？
　　（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。
　　（2）教师范读。
　　（3）学生体会读。
　　2、学习“e”的形www.laixuea.com
　　（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？
　　（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。
　　三、书写3个单韵母
　　1、认识汉语拼音的四线三格：
　　2、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格
　　3、我们先看着字母“a”是怎么写的？
　　（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？
　　（2）请学说一说。
　　（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。
　　（4）学生练习书写“a”。
　　4、指导书写“o”
　　（1）老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？
　　（2）请学生说一说。
　　（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。
　　（4）学生练习书写“o”。
　　5、指导书写“e”
　　（1）老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？
　　（2）说一说。
　　（3）教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
　　（4）学生先书空再动笔写
　　注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

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