概要：教学目标：认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁。朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话能力。教学重点：了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。培养观察与说话能力。教学难点：教学准备：布置学生观察晴朗的夜空一、教学过程导入激趣1、交流观察晴朗夜空的内容和感受2、出示课文插图“我会说”。3、引入新课二、初读古诗1、看课文听录音，感知课文。2、读课文，要求读准字音。3、指名读，评议。三、认记生字1、学生在文中找出生字，做上记号，读一读。2、认读生字。A、出示anang，指学生认读，注意后鼻韵母的读音。B、开小火车认读生字。四、精读古诗1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗读、背诵古诗，体会诗人的情感。A、指名读，标出朗读节奏及重点词。B、配乐朗读。C、师生共同背诵。五、教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。指导写字1、观察田字格中的字。A、观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。
人教版一年级上册：6、静夜思·教案,标签：小学一年级语文教案,http://www.laixuea.com
教学目标：
认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁。
朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。
把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话能力。
教学重点：
了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。
培养观察与说话能力。
教学难点：
教学准备：
布置学生观察晴朗的夜空
一、教学过程导入激趣
1、交流观察晴朗夜空的内容和感受
2、出示课文插图“我会说”。
3、引入新课
二、初读古诗
1、看课文听录音，感知课文。
2、读课文，要求读准字音。
3、指名读，评议。
三、认记生字
1、学生在文中找出生字，做上记号，读一读。
2、认读生字。
A、出示anang，指学生认读，注意后鼻韵母的读音。
B、开小火车认读生字。
四、精读古诗
1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。
2、全班交流。
3、朗读、背诵古诗，体会诗人的情感。
A、指名读，标出朗读节奏及重点词。
B、配乐朗读。
C、师生共同背诵。
五、教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。指导写字
1、观察田字格中的字。
A、观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。
B、指学生说一说再书空。
C、学生书写后展示、评议。
2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。
A、教师范写，提醒学生注意最后两笔。
B、练写。
六、拓展活动
学生交流各自会背的古诗。