《作文教学案例:写出事件的波澜》教学案例

概要：巧合兴波法：例文《鸡毛信》思想反复法：例文《考卷发回以后》四、兴风作浪之训练㈠情节突转法训练：例文《礼品》送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然一只猫窜了出来，直扑国画。（礼品？牛耶？鼠耶？……）《最佳讲演》某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。“我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷嗓音甜润，吐字清晰。突然她看了一下手表，对观众说了声“对不起”，就走下台，一直走出礼堂。一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！”整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家！”观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。（最佳讲演—坚守岗位）《谁烧“阿房宫”》从前，有位县督学来到县立中学视

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　　巧合兴波法：例文《鸡毛信》
　　思想反复法：例文《考卷发回以后》
　　四、兴风作浪之训练
　　㈠情节突转法训练：例文《礼品》
　　送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。
　　“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。
　　不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然
　　一只猫窜了出来，直扑国画。
　　（礼品？牛耶？鼠耶？……）
　　《最佳讲演》
　　某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。
　　“我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷嗓音甜润，吐字清晰。突然
　　她看了一下手表，对观众说了声“对不起”，就走下台，一直走出礼堂。
　　一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！”
　　整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家！”
　　观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。（最佳讲演—坚守岗位）
　　《谁烧“阿房宫”》
　　从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：
　　“你们知道阿房宫是谁烧的？”
　　学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”
　　看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
　　校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
　　督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
　　不久，督学收到局长复函：
　　“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。”
　　督学看后，目瞪口呆。
　　㈡思想反复法训练www.laixuea.com
　　满怀信心，努力拼搏→万念俱灰，自暴自弃→振作奋发，努力进取
　　㈢情感起伏法训练
　　闲适→惊喜→失望→悲观
　　欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快
　　㈣课外作文
　　①自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。
　　1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事
　　2、出人意料的一件事
　　3、疙瘩是怎样解开的
　　4、重逢
　　②迷失的女孩
　　小孩一个人在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么回不到家，便大声哭起来。警察过来说：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。”
　　“你家在什么地方？”“在楼上。”“你爸爸叫什么？”“亲爱的！”“你妈妈叫什么？”“宝贝！”“你家里还有谁？”“还有我。”“你叫什么？”“我叫乖乖！”
　　警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象，以“送迷失的女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记事性文章。要求：1、故事要有波澜；2、情节合情合理；3、以给出文段为文章的开头。
　　

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