初中语文：《苏州园林》教学设计

概要：www.laixuea.com 评价内容自我评价（30﹪）小组评价（30﹪）教师评价（40﹪）资料的收集 参与讨论 完成合作探究情况 问题解释 提出见解 总评 你对课堂设计、教学有何见解和意见 www.laixuea.com www.laixuea.com 设计意图：——教师的教、学生的学，组成了一个完整的课堂教学。我们也注重课堂上要发挥教师的主导性与学生的主体性，对一堂课的评价，而我们一般总是从教师的角度来品评教师的“教”，难以体会学生真正的“学”，这样对教师课堂教学的评价难免会有失偏颇。所以，我们不妨换个角度，在注重教师评价的同时，能从学生的学法角度来审视教师的课堂教学，按照一定的比例，也让学生尝试评课，倾听学生心灵深处的需求，从而让教师更好﹑更全面地审视自己的教学过程。上一页 [1] [2] [3]

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评价内容	自我评价（30﹪）	小组评价（30﹪）	教师评价（40﹪）
资料的收集
参与讨论
完成合作探究情况
问题解释
提出见解
总评
你对课堂设计、教学有何见解和意见

www.laixuea.com www.laixuea.com 设计意图： ——教师的教、学生的学，组成了一个完整的课堂教学。我们也注重课堂上要发挥教师的主导性与学生的主体性，对一堂课的评价，而我们一般总是从教师的角度来品评教师的“教”，难以体会学生真正的“学”，这样对教师课堂教学的评价难免会有失偏颇。所以，我们不妨换个角度，在注重教师评价的同时，能从学生的学法角度来审视教师的课堂教学，按照一定的比例，也让学生尝试评课，倾听学生心灵深处的需求，从而让教师更好﹑更全面地审视自己的教学过程。

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