• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 《中国石拱桥》课堂实录

    时间:11-23 11:54:17来源:http://www.laixuea.com 课堂实录阅读:8613

    概要:师:好,好,请回。这同学说啊那桥啊大约是37.4米,这话准确吗?生:不准确。师:不准确。37.4米是人家作者茅以升亲自拉着线量的,这能“大约”吗?不能“大约”。那旅人桥没有确切的资料,可以。这该“大约”的时候“大约”,不该“大约”的时候能“大约”吗?记住了吗?记住了啊!这个地方是实实在在的37.4米啊!一点都不含糊的呀!搞清楚了。好,同学们讲得挺好,四个特点,讲出来了。在讲这个特点的时候呢注意,里面有一个词,作者说赵州桥啊巧妙……什么呀?生:绝伦。师:哎,绝伦。谁来解释这个词?什么叫做“巧妙绝伦”?好,你来解释。生:“巧妙绝伦”的意思就是超过同类。师:哪个字是“类”的意思?生:伦。师:哎,“伦”。请同学们记下来,“巧妙绝伦”的“伦”意思是“类”。这一类当中,它是独一无二的。这是赵州桥的特点,你看,作者介绍的是多么得好!我再问同学们,卢沟桥的特点是什么呢?卢沟桥的特点是什么呢?噢,有的同学举手了。这个同学你来回答。生:卢沟桥的特点也是形式优美、结构坚固、历史悠久……师:太笼统了,赵州桥有四个特点,卢沟桥你总结

    《中国石拱桥》课堂实录,标签:课堂实录范文,http://www.laixuea.com
      师:好,好,请回。这同学说啊那桥啊大约是37.4米,这话准确吗?
      生:不准确。
      师:不准确。37.4米是人家作者茅以升亲自拉着线量的,这能“大约”吗?不能“大约”。那旅人桥没有确切的资料,可以。这该“大约”的时候“大约”,不该“大约”的时候能“大约”吗?记住了吗?记住了啊!这个地方是实实在在的37.4米啊!一点都不含糊的呀!搞清楚了。好,同学们讲得挺好,四个特点,讲出来了。在讲这个特点的时候呢注意,里面有一个词,作者说赵州桥啊巧妙……什么呀?
      生:绝伦。
      师:哎,绝伦。谁来解释这个词?什么叫做“巧妙绝伦”?好,你来解释。
      生:“巧妙绝伦”的意思就是超过同类。
      师:哪个字是“类”的意思?
      生:伦。
      师:哎,“伦”。请同学们记下来,“巧妙绝伦”的“伦”意思是“类”。这一类当中,它是独一无二的。这是赵州桥的特点,你看,作者介绍的是多么得好!我再问同学们,卢沟桥的特点是什么呢?卢沟桥的特点是什么呢?噢,有的同学举手了。这个同学你来回答。
      生:卢沟桥的特点也是形式优美、结构坚固、历史悠久……
      师:太笼统了,赵州桥有四个特点,卢沟桥你总结一下有几个特点?
      生:……
      师:作者没有用一二三四来标,你看能不能给它来分一分,分成几个特点呢?www.laixuea.com
      生:第一个特点是,卢沟桥它的形式很优美;第二个特点是,卢沟桥很坚固……
      师:(笑)请坐,这位同学请坐。大家想一想,这个卢沟桥的特点怎么总结?那个同学举手,(凑近他)好,你来说说。
      生:卢沟桥有十一个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米,桥宽约8米。这是第一点。二,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。
      师:两个特点,是吧?好,请坐。作者虽然没有用数字来标,但是我们在总结的时候呢可以模仿赵州桥的那种说法:我认为呢这座桥有两个特点,第一个特点呢是相比赵州桥来的,赵州桥只有一个大拱(比划),这叫做独拱桥。那么相比之下,卢沟桥是什么呀?
      生:联拱桥。
      师:哎,联拱石桥,这个特点特别突出,因此卢沟桥第一个特点是联拱(伸大拇指)。第二个特点(伸食指、中指),卢沟桥上的什么特别多?
      生:狮子。
      师:哎,狮子特别多,这都是全世界有名的,全国人都知道卢沟桥上的狮子数不过来啊!实际上数得过来的,你知道有多少吗?
      生:486个。
      师:也有说485的,我看一个资料说485,可能你看的那个资料是486,是吧?狮子特别多,而且狮子雕刻的呀作者用了一个词叫“惟妙惟肖”(一字一顿),非常的生动逼真。你看,这是卢沟桥的两个特点。好,我问问同学们,作者为什么能够抓住赵州桥和卢沟桥的特点来介绍?为什么把这个特点突出的那么清楚?你们说他是做了什么工作啊?
      生:桥梁……
      师:再想想。他做了大量的什么工作啊?好,那位同学,你声音大一点说。
      生:研究。
      师:哎,对了,研究!再加上两个字,什么研究?好,你说。
      生:桥梁研究。
      师:桥梁研究,他要实地去干什么?
      生:测量。
      师:测量,调查研究(一字一顿,比划)。我对你们讲啊,茅以升为了研究赵州桥,多次到赵州桥去啊,他去了就被赵州桥这种优美的形式和坚固的结构给震惊了。后来,著名的一个画家叫李琦要画茅以升,因为茅以升太有名了,他想画茅以升。李琦想我怎么画他呢?我怎么表现我们国家这位最优秀的桥梁专家呢?他想来想去,哎呀,茅以升对赵州桥倾注了那么多的感情,好吧,我就前面呢把茅以升放在主要位置上画他的头像,在茅以升后面的背景呢是彩虹一样的赵州桥。作为背景,衬托着这位桥梁专家。你看,茅以升对赵州桥多么的熟悉,他多次去进行实地调查,那37.4米是他拿着线一点一点量的。还有卢沟桥,多少个孔?多少个孔?

    上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页


    Tag:课堂实录课堂实录范文语文学习 - 初中语文 - 课堂实录