《致大雁》课堂实录

概要：第二，我坚决反对把语文课上成哲理课、思想品德课、历史课、班会课。现在有些语文课我感觉到就是哲理课、思想品德课、历史课、班会课这几种课，是四不像、是大杂荟。语文老师成了哲理课老师、思想品德课老师、历史课教师、成了班主任，语文课上唯独少了语言文字，那么我们何必按排语文课呢？语文课的意义就是语言文字，尤其对基础教育阶段的语文课，应该大胆地提出来，语文课上要姓“语”。第三，教给学生方法。我这堂课教给了学生四个学语文的方法，遇到比较美妙的文章，可以诵一遍、背几段、理几片、仿几言，学会了这些方法，孩子就可以用这种方法去学其他的文章，所以说我这堂课是方法第一，是教给学生学语文的方法。第四，每堂课讲一篇千字白话文。一篇千字左右的白话文，千万不要讲两三课时。如此算下来，一学期有95节语文课，大约就可以讲九十篇左右的文章，一节课一篇千字白话文，是举一，那么95节语文课加起来就是举三了。我们现在一学期只学30篇文章，而按照我这种主张，一学期可以学90篇左右的文章，换句话来说，一学期完全可以学三册语文课本（每册课本三十篇），孩子见

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　　第二，我坚决反对把语文课上成哲理课、思想品德课、历史课、班会课。现在有些语文课我感觉到就是哲理课、思想品德课、历史课、班会课这几种课，是四不像、是大杂荟。语文老师成了哲理课老师、思想品德课老师、历史课教师、成了班主任，语文课上唯独少了语言文字，那么我们何必按排语文课呢？语文课的意义就是语言文字，尤其对基础教育阶段的语文课，应该大胆地提出来，语文课上要姓“语”。
　　第三，教给学生方法。我这堂课教给了学生四个学语文的方法，遇到比较美妙的文章，可以诵一遍、背几段、理几片、仿几言，学会了这些方法，孩子就可以用这种方法去学其他的文章，所以说我这堂课是方法第一，是教给学生学语文的方法。
　　第四，每堂课讲一篇千字白话文。一篇千字左右的白话文，千万不要讲两三课时。如此算下来，一学期有95节语文课，大约就可以讲九十篇左右的文章，一节课一篇千字白话文，是举一，那么95节语文课加起来就是举三了。我们现在一学期只学30篇文章，而按照我这种主张，一学期可以学90篇左右的文章，换句话来说，一学期完全可以学三册语文课本（每册课本三十篇），孩子见多识广，也就“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。这是语文教育的真谛。
　　于春祥评课：
　　（由于和一位临座教师在调试机子，所以于主任很多重要评课内容没有及时记录，敬请于主任包容）
　　老师的示范朗读，根据自己的优势来决定一些教学策略。然后肯定了一些改革方法，如高效率，敢于打破一些限制。我以为学生的投入度不高，时间准备不充分，这是一个问题，我有一个观点，要让学生起来表达一个东西，他能够表达起来时他会很自信，给他一段时间，给他一点预习，给他一定的思考，让他自信起来。自信非常重要，自信是怎么丢失的？这是我正在写的一个案例，是我们没有给他们充分的时间，谁让孩子失去自信，谁就把预习打消掉，谁就把给他准备的时间打消掉。
　　六一中学刘春修校长：诵读是一种重要的手段，如果把它丢失了，语文课就本末倒置了，反朴归真，新语文，他的新不是标新立异，而是返朴归真。韩老师的语文教学思想都在他的书里面，盼望大家认真读一读。
　　

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