概要：[设计思想]《“布衣总统”孙中山》是一篇传记，文章以小见大，通过记叙孙中山任中华民国临时大总统时的几个生活片断，表现他甘于淡泊的非凡品质。因此，我从“布衣”切入，采用“自主、合作、探究”的教学方式，辅以多媒体，让学生从衣食住行的角度感受孙中山的人格魅力，进而引导他们认识自我、重塑自我，并掌握以小见大的写作方法。整个过程分为激趣导入、初读感知、分析探究、拓展迁移和巩固练习五个阶段。[课堂实录]师：请同学们来看一段影片（用多媒体播放孙中山1912年就任中华民国临时大总统时宣誓的场景）。孙中山作为我国民主革命的先驱，被公认为是二十世纪的第一位伟人。那么，根据你对一般国家元首的了解，你认为孙中山的日常生活应该是怎样的？生1：我觉得他的生活应该是很奢华的：吃最好的，住的也一定是最好的。生2：我觉得他应该是像以前的皇帝一样有“三宫六院”。（众人大笑）生3：我觉得他吃的应该是山珍海味，住的也应该是很豪华的，穿着制作精良的总统服，然后出门的时候也一定会有好多随从，风风火火的。师：这位同学谈得很具体，但“风风火火”用于形容做
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[设计思想]
《“布衣总统”孙中山》是一篇传记，文章以小见大，通过记叙孙中山任中华民国临时大总统时的几个生活片断，表现他甘于淡泊的非凡品质。因此，我从“布衣”切入，采用“自主、合作、探究”的教学方式，辅以多媒体，让学生从衣食住行的角度感受孙中山的人格魅力，进而引导他们认识自我、重塑自我，并掌握以小见大的写作方法。整个过程分为激趣导入、初读感知、分析探究、拓展迁移和巩固练习五个阶段。
[课堂实录]
师：请同学们来看一段影片（用多媒体播放孙中山1912年就任中华民国临时大总统时宣誓的场景）。孙中山作为我国民主革命的先驱，被公认为是二十世纪的第一位伟人。那么，根据你对一般国家元首的了解，你认为孙中山的日常生活应该是怎样的？
生1：我觉得他的生活应该是很奢华的：吃最好的，住的也一定是最好的。
生2：我觉得他应该是像以前的皇帝一样有“三宫六院”。（众人大笑）
生3：我觉得他吃的应该是山珍海味，住的也应该是很豪华的，穿着制作精良的总统服，然后出门的时候也一定会有好多随从，风风火火的。
师：这位同学谈得很具体，但“风风火火”用于形容做事很有劲头，形容场面热闹应该用——“风风光光”（生齐答）对！还有同学愿意谈谈你的看法吗？
生4：我也认同他们的看法，我觉得孙中山有绝对的权利要求别人为他服务，因为他的地位是至高无上的。（有学生点头）
师：我想刚才几位同学的看法应该代表了大部分同学的意见，（学生点头）我们觉得孙中山无论享受绫罗绸缎，还是山珍海味，都无可厚非，因为他是总统。然而现实中的孙中山到底是不是这样呢？请看陈廷一的传记《“布衣总统”孙中山》。（教师板书课题，多媒体展示）
师：题目中“布衣”是什么意思？
生5：“布衣”古代指平民百姓。
师：对！同学们知道是为什么吗？
生6：因为封建社会等级森严，贵族可以穿绫罗绸缎，而普通百姓只能穿粗布衣服，于是“布衣”就成了平民百姓的代称。
师：非常正确！其实除了“布衣”之外，还有一种更劣等的衣服，就是我们在《五柳先生传》中接触到的，是什么？──“短褐”（学生大声齐答）。
师：所以这个“短褐”在古代就成了穷人的代称。但课文中“布衣”和“总统”又怎么会结合在一起呢？从课文就可知道孙中山这个称谓原来还有一段有趣的来历呢。下面就请同学们齐读课文的前四段。（学生朗读）
师：非常整齐，声音很洪亮。但是请同学们注意这个字──“崇”（教师在黑板上板书）的正确读音是“chóng”,请与“祟（suì）”区分开来。
通过朗读，我们知道孙中山“布衣总统”的称谓来源于早年他与张之洞一段交往的故事，可见，孙中山早已胸怀“非布衣”的大志，并且很有伟人气质。但是我们今天要探究的并不是他“非布衣”的大志，而是他的“布衣”情结。“布衣”在文中的意思是──简朴（学生齐答）。
那么，作为大总统的孙中山，他身上具有哪些“布衣”色彩？请大家认真阅读课文，并找出富有表现力的词加以体会。（多媒体展示问题）
（学生阅读课文，并分组讨论，教师巡视指导，然后生派代表回答。）
生7：我们认为孙中山先生的“布衣”色彩主要体现在他的居住、衣着、饮食和出行四个方面。
师：大家同意吗？（学生都表示同意，教师板书）能结合相关词句说说吗？www.laixuea.com
生8：孙中山先生的居住条件非常简朴，体现在这句话上“孙中山住着一间不大的房间……一张沙发”。
师：这句话中最富表现力的词有哪些？
生8：“不大”、“四把”、“两张”和三个“一张”中的几个数词写出孙中山先生的房间摆设很简单，说明他住的地方很简朴。
生9：我补充。还有一句“他的房屋外面是客厅，兼做饭厅”中的“兼”字写出孙中山先生的住房面积很小，这也体现了他的“布衣”色彩。