概要：（五）抓住谓语不放松 古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心，由关键性名词围绕谓语组合而成。我们只要抓住谓语动词，根据动词位置和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确。友情提醒：不是所有谓语后面都要断，我们断的是句，不是停顿。所以要根据六处来判断。（六）可以利用上下文内容的关连、呼应断句 (1) 给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。 (2)议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。（七）最后返回头来细检查，合情合法即过关 题目做完后，通读一遍，可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。4、复习策略（1）系统梳理文言实虚词知识。(学习手册P100-109)（2）掌握文言特殊句式。(学习手册P109-111)（3）养成朗读文言文的习惯。断句语感在诵读中形成，大声诵读是培养语感的有效途径，在诵记默写名句语段中，建议通过诵读文质兼美的范文，注意文中结构复杂的句子，
文言断句及表述题答题技巧及训练,标签：文言文翻译,http://www.laixuea.com（五）抓住谓语不放松
古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心，由关键性名词围绕谓语组合而成。我们只要抓住谓语动词，根据动词位置和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确。友情提醒：不是所有谓语后面都要断，我们断的是句，不是停顿。所以要根据六处来判断。
（六）可以利用上下文内容的关连、呼应断句
(1) 给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。
(2)议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。
（七）最后返回头来细检查，合情合法即过关
题目做完后，通读一遍，可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。
4、复习策略
（1）系统梳理文言实虚词知识。(学习手册P100-109)
（2）掌握文言特殊句式。(学习手册P109-111)
（3）养成朗读文言文的习惯。断句语感在诵读中形成，大声诵读是培养语感的有效途径，在诵记默写名句语段中，建议通过诵读文质兼美的范文，注意文中结构复杂的句子，提高断句语感。
（4）熟记作家代表作品常识，能回忆阅读中的知识积累。（文学常识讲义，文人字号讲义）
（5）讲评练习，尽量体会答题思路和方法。
【牛刀小试】
一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)
有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞采精拔。
横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎!余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。
(节选自萧统《掖陶渊明集业序》)
20.萧统主持编纂的诗文总集是什么?(2分)
21.用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因,不超过10个字。(2分)
19.横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/
与道污隆/孰能如此乎
20.《文选》(或《昭明文选》)
21.文章不群,大贤笃志。(前一点也可答“辞采精拔”,后一点也可答“与道污隆”。)
二、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。 (6分)
昔伊挚、傅说出于贱人，管仲，桓公贼也，皆用之以兴。萧何、曹参，县吏也，韩信、陈平负污辱之名，有见笑之耻，卒能成就王业，声著千载。吴起贪将，杀妻自信散金求官母死不归然在魏秦人不敢东向在楚则三晋不敢南谋。今天下得无有至德之人放在民间，及果勇不顾，临阵力战；若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术：其各举所知，勿有所遗。
(选自曹操《举贤勿拘品行令》，有删改)
20．请说出两个与曹操有关的成语。(2分)
21．读了这则短文后，你认为曹操能吸引大量人原因是什么？(2分)
答案19杀妻自信/散金求官/母死不归/然在魏/秦人不敢东向/在楚/则三晋不敢南谋
20．答望梅止渴、老骥伏枥、横槊赋诗、挟天子以令诸侯
21．答：不拘品行，唯才是举
三、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19．用斜线“∕”给下列画线的文言文断句。（限6处）（6分）
陵 未 没 时 使 有 来 报 汉 公 卿 王 侯 皆 奉 觞 上 寿 后 数 日 陵败 书 闻 主 上 为 之 食 不 甘 味 听 朝 不 怡。大臣忧惧，不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚，以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人之死力，虽古名将不过也。 （司马迁《报任安书》）