概要：【摘要】：作为教育者，我们要充分了解目前小学生不良情绪的现状、与产生不良情绪的因素，认识到培养小学生积极情绪状态的重要性，建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络，培养学生积极的情绪状态。【关键词】：情绪状态积极人格情绪是指有机体在生活环境中受到刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的态度及其体验。快乐、愤怒、悲哀、恐惧就是其中的几个基本形式。小学生在各种活动，特别是学习活动中，常常会产生各种情绪状态。培养小学生健康、积极的情绪状态对其身心健康具有重要的意义。一、目前小学生不良情绪的现状在社会日益发展的今天，我们每一个人都必然会或多或少地遭受各种挫折，或面临各种抉择的机会，许多小学生表现出来的过分紧张、多虑、退缩、恐惧、躁动、焦虑、忧郁、消沉等不良的情绪状态令人担忧。在知心姐姐卢勤《写给年轻妈妈》的一书中，有这样一些事例：现在一些学生穿的T恤衫上常常写着几个大字：“烦死了，别理我！”这是一种不健康的、消极的情绪反映，可许多小学生还作为时尚、时髦来追求，争相效仿。有的小学生小小年纪，本应该是一幅快乐、
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【摘要】：作为教育者，我们要充分了解目前小学生不良情绪的现状、与产生不良情绪的因素，认识到培养小学生积极情绪状态的重要性，建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络，培养学生积极的情绪状态。
【关键词】：情绪状态积极人格
情绪是指有机体在生活环境中受到刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的态度及其体验。快乐、愤怒、悲哀、恐惧就是其中的几个基本形式。小学生在各种活动，特别是学习活动中，常常会产生各种情绪状态。培养小学生健康、积极的情绪状态对其身心健康具有重要的意义。
一、目前小学生不良情绪的现状
在社会日益发展的今天，我们每一个人都必然会或多或少地遭受各种挫折，或面临各种抉择的机会，许多小学生表现出来的过分紧张、多虑、退缩、恐惧、躁动、焦虑、忧郁、消沉等不良的情绪状态令人担忧。在知心姐姐卢勤《写给年轻妈妈》的一书中，有这样一些事例：现在一些学生穿的T恤衫上常常写着几个大字：“烦死了，别理我！”这是一种不健康的、消极的情绪反映，可许多小学生还作为时尚、时髦来追求，争相效仿。有的小学生小小年纪，本应该是一幅快乐、天真的样子，可他们脸上却总是阴沉沉的，看这不顺眼，看那不顺心，永远没有快乐的时候。还有许多小学生已经把“太糟了！”、“糟透了！”、“真倒霉！”作为了自己的口头禅，时不时地挂在嘴边。小伙伴取得成绩时，不是向他们表示祝贺，而是一副“有什么了不起”的样子，甚至还嫉妒别人，责怪老师偏心。遇到困难时，不是想办法解决，而是不断地埋怨、沮丧。
二、产生小学生不良情绪的因素
小学生产生不良情绪的因素是较多的，如学校的压力太大、生活太紧张、父母的期望过高、同伴交往不良、个性中的消极特征较多等等，主要来自于学校、家庭、社区三个方面。
三、培养小学生积极情绪状态的重要性
一个学生的情绪状态如何是他心理是否健康的重要标志。心理学研究表明，如果个体经常处于积极的情绪状态，愉快、开朗，则在人际交往中较受欢迎；相反，如果个体的情绪困扰长期不能解决，则可能导致人际关系紧张，不能与人正常相处，难于适应正常的学习和工作，不仅影响活动效率，而且也有损于身心健康，长此以往，还可能导致焦虑、压抑，及一些身心疾病，甚至引起神经症或精神病。因此，笔者认为，要多注意小学生的情绪变化，并不失时机地调动他们，着力培养他们积极的情绪状态，使他们逐步养成活泼、开朗、乐观的良好个性心理品质，培养健全的人格。
四、建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络，培养学生积极的情绪状态。
小学生在学校是一名学生，在家里是父母的孩子，在社区是未来的公民，这就决定了培养小学生积极的情绪状态，必须建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络。它以家庭教育为核心，以学校教育为主导，以社区为重要阵地，形成一个开放的网络结构模式，三者缺一不可。
（一）培养小学生积极的情绪状态，家庭教育是核心。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。
1、父母要多与孩子交流，成为孩子心声的忠实倾听者。我们现在的孩子，缺少的正是这种倾听。许多父母平时工作很忙，他们认为倾听孩子的心声，是浪费时间，是没有必要的。知心姐姐在她的著作中有这样一段话：通过母子间的交谈，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小体味到人的尊严。父母的倾听会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，也可以减少孩子的烦恼，更可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活，解决实际生活中困扰孩子情绪的问题，让孩子过得轻松、快乐。www.laixuea.com