小学2017年春（2017第二学期）语文教研组工作计划

概要：（三）加强学科教学研究，提高学生综合素养1．提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。教研组将对部分班级学生的写字姿势、写字质量、习字册的使用等进行专项调研和分析，要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，四年级学生要积极参加市钢笔字比赛。2．养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导，组织学生认真参加中午的课外阅读活动；开展读书活动，组织读书笔记展览、评比读书心得、组织名著阅读竞赛、名著情节表演等活动，营造书香校园。要求三到六年级的学生每周至少写一篇读书笔记，本学期继续开展校级“阅读之星”、“书香班级”评比活动。www.laixuea.com 四、具体安排二月份：1．制订教学计划、教学进度安排。2．强调教学“六认真”作业布置格式与批改要求。3．期初教学工作检查。三月份：1．参加市小学生诗歌教学专题研讨活动。2．语文教师优质课评比。四月份：

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　　（三）加强学科教学研究，提高学生综合素养
　　1．提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。教研组将对部分班级学生的写字姿势、写字质量、习字册的使用等进行专项调研和分析，要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，四年级学生要积极参加市钢笔字比赛。
　　2．养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导，组织学生认真参加中午的课外阅读活动；开展读书活动，组织读书笔记展览、评比读书心得、组织名著阅读竞赛、名著情节表演等活动，营造书香校园。要求三到六年级的学生每周至少写一篇读书笔记，本学期继续开展校级“阅读之星”、“书香班级”评比活动。www.laixuea.com
　　四、具体安排
　　二月份：
　　1．制订教学计划、教学进度安排。
　　2．强调教学“六认真”作业布置格式与批改要求。
　　3．期初教学工作检查。
　　三月份：
　　1．参加市小学生诗歌教学专题研讨活动。
　　2．语文教师优质课评比。
　　四月份：
　　1．教学常规检查。
　　2．期中学科质量调研。
　　3．各年级写字比赛。
　　五月份：
　　1．参加市小学生（四年级整班）钢笔字比赛。
　　2．教学常规检查。
　　六月份：
　　1．教学常规检查。
　　2．读书摘记展评。
　　3．新教师汇报课、骨干教师示范课。
　　4．学期结束工作
　　
　　
　　上饶县第二小学2010春语文教研组工作计划
　　一、教研的指导思想
　　本学期我校的语文教研工作将继续以推进课程改革为核心，以课题研究为切入点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范。确立“立足课堂抓质量，加强教学研究的针对性”为本学科的教研目标，以促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。
　　二、教研的理念与目标
　　以探索发展性课堂教学的模式和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语文的自信心。为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。
　　三、工作要点：
　　（一）建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。
　　1、引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典。利用业务学习时间组织全体语文教师继续学习教育教学常规要求，学习语文新课程标准，并及时做好读书笔记。
　　2、加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。努力提高教研组、备课组成员的凝聚力和战斗力，通过正常的两周一次的教研活动，加强校本研讨，为每位教师优化自己的教学活动提供良好的交互平台和发展机会。本学期，全体教师将紧紧围绕语文学科的两个课题：《发展性课堂教学手段的研究》、《语文教学培养小学生自信心的研究》，进行深入的专题研讨活动。并通过佳作欣赏、名课荟萃等一系列活动，让老师们汲取营养指导自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格,用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作。
　　3、教研组将广泛收集课改信息，组织教师学习，每一个语文教师也要发挥个体优势、挖掘潜力，利用各种平台不断地展示自己、发展自己、提高自己。
　　（二）重视教学研究，提高研究水平，深化课程改革。
　　1、继续重视课堂教学的研究和改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。教研组将立足于课堂，组织各个层面的公开教学活动：新教师见面课、骨干教师展示课、青年教师的集体探讨课、学科带头人的示范课等。本学期，将积极探索发展性课堂教学模式，，努力培养学生学习语文的自信心。

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