概要：五年级上册语文教学工作现进入期末复习阶段，为了更好了对本册内容进行总结复习，我们制定了五年级上册语文期末复习计划共2份供你参考使用!1）五年级上册小学语文期末复习计划一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的习作。二、复习内容：(一)基础知识1、掌握本册书要求会写的生字，正确区分同音字、形近字，理解新词，并能较好地加以运用。能按要求写词语，并根据词语写近义词、反义词。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句，正确使用常用的标点符号。3、背诵的课文诗句熟练掌握.默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情4、积累复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。(二)阅读理解部分1、教师为学生提供难易适度的短文，请学生读完后回答问题。2、问题的设计重在考察学生能否独立读懂短文，初步把握文章的主要内容，3、分析概括能力，是否理解重点词句的意思。4、正确回答问题(三）课外阅读
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五年级上册语文教学工作现进入期末复习阶段，为了更好了对本册内容进行总结复习，我们制定了五年级上册语文期末复习计划共2份供你参考使用!
1）五年级上册小学语文期末复习计划
一、复习目标：
在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的习作。
二、复习内容：
(一)基础知识
1、掌握本册书要求会写的生字，正确区分同音字、形近字，理解新词，并能较好地加以运用。能按要求写词语，并根据词语写近义词、反义词。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句，正确使用常用的标点符号。
3、背诵的课文诗句熟练掌握.默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情
4、积累复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。
(二)阅读理解部分
1、教师为学生提供难易适度的短文，请学生读完后回答问题。
2、问题的设计重在考察学生能否独立读懂短文，初步把握文章的主要内容，3、分析概括能力，是否理解重点词句的意思。
4、正确回答问题
(三）课外阅读
1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；
2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
三、复习重点：
1、根据音节正确美观的书写生字，掌握多音字。
2、看懂例子，按要求写出词语或句子。
3、读懂给定的短文。
4、理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。
四、复习难点：
1、各种句式的变换。
2、阅读理解和作文。
五、复习措施：
（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。
（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。
（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。
（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。
2）五年级上册语文期末复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16.7%。他们分别是。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。
但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以“照猫画虎”。
二、复习内容
1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。