概要：中学2010－2011学年度第一学期政治教研组工作计划一、指导思想坚持中国特色社会主义理论体系的指导。进一步学习新课程理念，围绕学校“高效课堂”改革的相关部署，认真学习有关理论，吸收改革实验学校的成功经验，在校长室的领导下，结合校教务处的工作计划，有计划有目的创造性地开展教学研究工作，进一步更新理念，提高教师的教科研能力以及教育教学的水平，以研促教，使政治课教育教学质量稳步提高。二、工作目标和思路工作目标：发挥政治教研组的传统优势，通过提高教研活动的质量和层次，提高队伍素质、提高教学质量；推进“五严”背景下“高效课堂”教学模式的研究、探索、实验，加紧导学案的研究编制，争取尽快形成具有秦中特色的符合师生特点的“高效课堂”模式。具体目标：高一备课组：全面落实新课标，转变观念，改进教法，探索适合秦中师生特点的，有秦中特色的“高效课堂模式”，吸引更多优秀学生喜爱政治课，为选修课教学奠定良好基础。高二备课组：必修班抓实学业水平测试的复习，重基础，争取尽可能高的过关率；选修班，同高一年级一道，改进教法，探索适合秦中师生
中学2017年秋（2017第一学期)政治教研组工作计划,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
中学2010－2011学年度第一学期政治教研组工作计划
一、指导思想
坚持中国特色社会主义理论体系的指导。进一步学习新课程理念，围绕学校“高效课堂”改革的相关部署，认真学习有关理论，吸收改革实验学校的成功经验，在校长室的领导下，结合校教务处的工作计划，有计划有目的创造性地开展教学研究工作，进一步更新理念，提高教师的教科研能力以及教育教学的水平，以研促教，使政治课教育教学质量稳步提高。
二、工作目标和思路
工作目标：
发挥政治教研组的传统优势，通过提高教研活动的质量和层次，提高队伍素质、提高教学质量；推进“五严”背景下“高效课堂”教学模式的研究、探索、实验，加紧导学案的研究编制，争取尽快形成具有秦中特色的符合师生特点的“高效课堂”模式。
具体目标：
高一备课组：全面落实新课标，转变观念，改进教法，探索适合秦中师生特点的，有秦中特色的“高效课堂模式”，吸引更多优秀学生喜爱政治课，为选修课教学奠定良好基础。
高二备课组：必修班抓实学业水平测试的复习，重基础，争取尽可能高的过关率；选修班，同高一年级一道，改进教法，探索适合秦中师生特点的，有秦中特色的“高效课堂模式”，同时踏实推进课堂教学，提高课堂效率，打牢基础，为将来的高三高考复习构筑坚实的平台。
高三备课组：研究新高考，提高复习的有效性，力争帮助更多的学生在高考中达B级，为学生升入高一级学校，为学校全面提升教育教学质量作出贡献。
工作的整体思路：
依靠集体备课，抓实教学常规；精心研究编制导学案，提高教学质量；坚持教学研究，提高教学水平。
四、工作重点与措施
1．加强学习，更新观念，提升自身素质。
⑴认真学习“高效课堂”的有关经验介绍和理论总结，在条件许可的情况下，组织老师到先行一步的兄弟学校学习或请兄弟学校的老师作经验介绍，进一步更新观念，提高认识。
⑵选择全国优秀期刊中有关新课程理念方面的理论文章，推荐给教师，集中学习，研讨，深化认识，转变观念。组织备课组结合优秀期刊上面的成功的教学案例充分备课，进一步落实新课标的要求，提高课堂教学的针对性和实效性。
2．积极参加各级各类教研、学习以及赛课活动。
积极参加市、区教研活动，力争多承接市、区的公开课，积极参加市、区等各级各类赛课活动，借这些活动的开展，动员全组力量，进一步提升教研组、备课组的凝聚力，并通过参与教师的展示，提升我校政治教研组的影响力。
根据学校的统一要求，每月组织一次公开课，确保活动的正常开展。同时酝酿、筹划本学年的“同题异教”活动。
3．坚持集体备课，集思广益，共同提高。
各年级备课组长认真负责，精心组织，根据上报学校的计划安排，坚持每周集体备课一次，定时间、定地点、定主讲人，开展集体备课活动，结合“高效课堂”改革要求，编写统一导学案，之后每位教师在集体备课的基础上，结合自己所带班级学生的具体实际，进行二次备课。集体备课后形成的教案、讲义（讲学案）、课件注意留存，并上传教研组公共信箱，做到备课组内、备课组之间资源共享。各备课组在搞好集体备课的同时，切实安排、组织好推磨听课，确保每周一人次开课，全备课组所有老师听课并按照学校统一要求，做好评课记录的收集工作。各备课组在开展活动时，一定要围绕“高效课堂”改革实践进行，争取尽快形成具有秦中政治组特色的行之有效“高效课堂”教学模式。www.laixuea.com
4．利用好网络资源，完善教研组网页建设。
进一步完善本组的网页，使之成为我们组的信息发布平台、成果展示平台、资源共享平台、校内外教师交流平台，使之成为我们的真正的教学资源库，切实发挥其为教学、教研服务的功能。同时，本学期开始，结合区教研室的部署，每位教师都参加区“江宁高中政治教师”QQ群，充分利用网络即时对话系统的优势，在尽可能多的时间里随时参与大家的教研活动，不断提高自己的教学研究能力和水平。