概要：2010-2011年度第一学期的教学工作即将结束，为了更好地总结2010-2011年秋季四年级语文教学工作，本网站特搜集了关于人教版小学四年级语文教学工作总结3份，以便四年级语文老师们在回顾本学期的工作进行总结时参考使用！2010-2011年第一学期小学四年级语文教学总结经过多年的语文教学总结，农村学生的作文普遍存在着几方面问题：一、写作题材太单调。由于农村家长很少带学生出远门见识外面的世界，导致学生可写的题材极少。特别是写景的文章，除了写学校就是家乡。如我们四年级有一篇习作要求同学们介绍旅游过的景点，全班同学竟没有一个去景点旅游过，令我束手无策。二、阅读量的奇缺，导致使用的语言的匮乏。俗语说：熟读唐诗三面首，不会吟诗也会偷。这说明阅读是创作的源泉。而这正是农村学生所缺乏的。由于家长意识的淡薄，很少会给孩子买课外书，读的只有语文课本。这样，大部分同学即使有很好的题材，他也表达不出来。在多年的教学实践中，我不断地探索，不断地总结，在提高农村学生写作能力方面取得了一定的效果。下面是我的几点认识：一、最大限度提高
小学2017年秋（2017第一学期）四年级语文教学工作总结（3篇）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com 2010-2011年度第一学期的教学工作即将结束，为了更好地总结2010-2011年秋季四年级语文教学工作，本网站特搜集了关于人教版小学四年级语文教学工作总结3份，以便四年级语文老师们在回顾本学期的工作进行总结时参考使用！
2010-2011年第一学期小学四年级语文教学总结
经过多年的语文教学总结，农村学生的作文普遍存在着几方面问题：
一、写作题材太单调。
由于农村家长很少带学生出远门见识外面的世界，导致学生可写的题材极少。特别是写景的文章，除了写学校就是家乡。如我们四年级有一篇习作要求同学们介绍旅游过的景点，全班同学竟没有一个去景点旅游过，令我束手无策。
二、阅读量的奇缺，导致使用的语言的匮乏。
俗语说：熟读唐诗三面首，不会吟诗也会偷。这说明阅读是创作的源泉。而这正是农村学生所缺乏的。由于家长意识的淡薄，很少会给孩子买课外书，读的只有语文课本。这样，大部分同学即使有很好的题材，他也表达不出来。
在多年的教学实践中，我不断地探索，不断地总结，在提高农村学生写作能力方面取得了一定的效果。
下面是我的几点认识：
一、最大限度提高学生的阅读量。
既然“阅读是创作的源泉”，那么只有通过大量的阅读，积累丰富的词语、句子，才能为写作提供表达的可能。首先，我建议家长给学生多买课外书。其次，在班上办一个“图书角”，让学生把课外书都拿出来，相互交换阅读。这样，每个学生都有了几十本的阅读量。同时，我还要求学生不仅是语言类的书，报纸、报刊，同学之间的习作等，都可以拿来读。不断扩充自己的阅读量，新闻记者能力得到提高，作文当然也就水到渠成了。最后，我还让每个同学准备一个摘录本，遇到好的词，好句摘录下来，并相互交流，看谁积累得多，积累得好，老师定期检阅。这样，为我们的习作提供了宝贵的语库，写起作文来，还会觉得“黔驴技穷“吗？
二，最大限度挖掘题材，认真对待日记、周记。
日记，周记是平时训练学生写作能力的最佳方式。通过把日常的东西及时的记下来，不仅能为学生以后的写作提供真实的题材，还能通过多多练习达到写作能力提高的目的。可由于农村学生的生活圈子较窄，可写的东西不多，有的学生除了上学就是在家看电视、写作业，日记往往只写一两句话，应付了事。我对日记、周记的要求特别严格。要求学生尽可能挖掘题材，有条件的可叫家长带领多参加一些活动，参观一些地方。确实没东西可记叙的写感受、写想法，字数不能少于两百。并对每一篇都做到精批细改。这样，学生的写作水平在严格的练习中，必然有所提高。
三，多说普通话，充分发挥“口语交际“的作用。
有次，我叫学生上台讲故事，没人举手。我点名叫了几个成绩较好的同学，他们也只是很小声地把故事读完了，一点也不生动。我没辙，说你们可以用阳江话来讲。一下子，同学们欢呼起来，一个个把手举得高高的，跃跃欲试。我叫了几个平时成绩较差的同学，他们竟讲得绘声绘色。我不禁暗叹：想不到他们竟有这样的才能。那节课，气氛热烈非凡。这说明，学生不是不会说和写，他们只是不会用普通话表达。由于方言的根深蒂固，普通话又用得太少，表达当然出问题了。因此，我要求学生尽量说普通话。在班上，全部用普通话交谈，回到家，和家人说普通话，争取把普通话变成我们的日常语言。同时，我们课本每个单元都有一个“口语交际“内容。我充分发挥他的作用，让每个学生都得到锻炼的机会。说得多，语言表达当然没问题了。
以上是本人对农村小学中高年级作文教学的一点认识。总的来说，就是多读，多说，多练这也是作文教学一个永恒的规律。
2010年秋四年级语文教学工作总结
由于教学经验尚浅，我对教学工作也不敢怠慢，认真学习，虚心向有经验的老师们学习，也经常阅览教育文章。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。