小学2017年秋（2017第一学期)音乐教学工作计划及教案（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

概要：三、了解音乐剧的表现手段1．请同学们看音乐剧《猫》录像片段思考：出自哪一部剧？在上演音乐剧时，除了音乐和演员的表演外，还可以通过哪些手段或方法来增强表现的效果？2．生答：音乐剧可以通过变化的场景、道具、灯光、服装、音效等手段推动剧情的发展。师加以总结：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合艺术呈现在舞台上，展示给观众看。当然我们在课堂上表演，不需要太烦琐。四、创编序幕1．师：好，让我们一起来创编《渔夫和金鱼》这个故事中的序幕。首先我们要知道在序幕中出现了几个人物？（两个，老渔夫和老太婆）2．场景是什么？（大海边、一间破屋子、旧木盆和在架子上的破渔网。）3．如果有灯光来渲染，我们用明亮的还是昏暗的？为什么？（昏暗的，因为破旧与贫穷让老渔夫和他的妻子心情不愉快。）4．师：说的很好。音乐剧属于戏剧的一种，它在表现人物性格时同样要鲜明、生动。我们看老渔夫和老太婆的性格是怎样的？（1）生：老渔夫胆小，老实。（2）生：老太婆贪婪、粗暴。5．师：给每小组发下一张没有台词的剧本，我们分组创编一下序幕的台词。在

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　　三、了解音乐剧的表现手段
　　1．请同学们看音乐剧《猫》录像片段
　　思考：出自哪一部剧？在上演音乐剧时，除了音乐和演员的表演外，还可以通过哪些手段或方法来增强表现的效果？
　　2．生答：音乐剧可以通过变化的场景、道具、灯光、服装、音效等手段推动剧情的发展。
　　师加以总结：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合艺术呈现在舞台上，展示给观众看。当然我们在课堂上表演，不需要太烦琐。
　　四、创编序幕
　　1．师：好，让我们一起来创编《渔夫和金鱼》这个故事中的序幕。首先我们要知道在序幕中出现了几个人物？（两个，老渔夫和老太婆）
　　2．场景是什么？（大海边、一间破屋子、旧木盆和在架子上的破渔网。）
　　3．如果有灯光来渲染，我们用明亮的还是昏暗的？为什么？
　　（昏暗的，因为破旧与贫穷让老渔夫和他的妻子心情不愉快。）
　　4．师：说的很好。音乐剧属于戏剧的一种，它在表现人物性格时同样要鲜明、生动。我们看老渔夫和老太婆的性格是怎样的？
　　（1）生：老渔夫胆小，老实。
　　（2）生：老太婆贪婪、粗暴。
　　5．师：给每小组发下一张没有台词的剧本，我们分组创编一下序幕的台词。在写台词时一定要注意语言符合人物的性格特征。
　　6．每组请出两个代表来读〈事先准备一下，用三组即可〉。
　　7．师：我们可以通过语言来表现人物性格，还可以用什么来表现？（动作、表情）那我们想想我们如何表现老太婆在第一幕中对现实的不满？每个人在原位上做做。好，谁到台上来表演一下？掌声鼓励。（先后找两个学生，略做评价。）
　　8．师：听完老太婆的抱怨后，老渔夫的反应是什么？谁来表演一下？（先后找两个学生做，评价）
　　9．师：好，现在我们将序幕完整的排演一遍。为了让剧情更为清楚、流畅，我们还要请上一位解说，谁来？剧中的小房子和木盆也请同学来扮演，好吗？师：你们没有台词怎么演呀？（表情）想做出什么表情，先悄悄地告诉我好吗？
　　10．师：我们把主题歌曲也加上，看在什么时候唱合适？（节目一开始和旁白一起进入，引人入胜。）那好，我们唱的时候，台上演员先劳动，酝酿情感。音乐一完，对白进，可要一鸣惊人啊。掌声鼓励一下好吗？www.laixuea.com
　　11．表演序幕。
　　第二课时
　　排演第一幕：
　　1．师：第一幕讲了什么内容？（老渔夫三次撒网只网住了一条小金鱼…）
　　2．师：出现了几个人物？
　　3．师：场景是什么？
　　4．师：在剧中如何表现出大海的特点呢？（用打击乐模仿海浪声）
　　5．师：用一些简单的材料也可模仿出大海的浪声。老师拿来了一些纸张、塑料袋，同学们传着使用，看看用哪一样材料为大海拟音最合适？（材料分三组，大家都有机会试）请两位同学来做拟音师，去配合着准备一下。
　　6．师：现在老渔夫来到海边开始撒网了，我们一起来做撒网的动作。
　　（这网很沉，我们可要用力的把网撒开，这样才会网住更多的鱼。）
　　7．学生做撒网、收网的动作（师边做边说，这第一网下去因为是水草，收网时不需要太大劲，这……）
　　（负责拟音的同学抖动玻璃纸，效仿出大海的声响）
　　8．现在我们和着音乐撒网，注意在有音乐出现的时候，我们的任何动作要尽可能地和上音乐的节拍，也就是要有节奏感、韵律感。现在我们和着音乐练一下。撒三次网。
　　9．师：同学们学得很认真。老渔夫第一次和第二次捞上来的全是海藻，第三次撒下后，只网住了一条小金鱼，这时可以想象老渔夫的心情怎样？他又会说些什么？
　　10．生：“今天的运气可真不好，只网住了这么大点儿的小鱼？“
　　11．师：谁还来编？
　　12．生：“莫非是老天爷成心跟我作对，想让我今天空手而归。”
　　13．师：这时小金鱼被网住了，她会有什么反映？（哀求），教材上安排了一首歌我们一起来唱唱这首歌，注意我们的情绪。

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