概要：在报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，我理解这些校长的办学思想是一致的，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。因此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任，实践证明，全面育人的学校，它的升学率也不会低的，学校本身和它所培养出来的学生一定是可持续发展的。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并
学习考察报告欢迎您,标签：考察报告范文,考察报告格式,http://www.laixuea.com在报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，我理解这些校长的办学思想是一致的，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。因此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任，实践证明，全面育人的学校，它的升学率也不会低的，学校本身和它所培养出来的学生一定是可持续发展的。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
（三）加强师资队伍建设，铸造出高素质的教师群体。
校园环境建设分为自然环境和人文环境，学校自然环境包括学校的硬件建设、校舍专用设备的现代化程度等等，这些是需要大量资金投入，这应该是每个学校建设中追求的高标准。但在校园中营造出健康的、和谐的、积极向上的人文环境也是至关重要的，并且决定着这所学校的办学质量和是否能够可持续发展。武汉育才小学说到：这里只有任人唯贤，没有复杂的人际关系；只有接受工作和纪律考验的校园风气，学校创造一切条件为每一位教师提供一个充分施展个人才华，实现个人价值的宽松环境。几所考察的学校在环境建设中做到四点，即：（1）努力为教职工创造一个良好的物质环境。（2）创造一个良好的工作环境。（3）创造一个良好的人际环境。提出因为有了你，我们的群体才会和谐，不要因为有了你，我们的群体多一些麻烦的口号。在新的世纪里，在新的课程改革如火如荼的今天，磨子桥小学形成了一批政治素质高，业务精，肯钻研的教师队伍，学校提出“做强品牌，迎接新的挑战”。 进入21世纪，湖北省武昌实验小学将办学理念赋予了新的内涵，提出“让学生具有成才的潜质，为教师搭建成功的平台，使学校成为师生发展的共同体”。打造“卓越教育”品牌——卓越做人，卓越做事，卓越学习，形成教育科研特色、科学教育特色、外语教学特色。结合国家基础教育课程改革，从学校课程建设入手，提出了“建设学校课程，优化教育活动体系”的第五轮主体性教育实验课题，该课题将从学习领域、课程形态两个维度来进一步优化教育活动体系，使学校成为人性化、个性化、现代化的办学典范。他们从学校管理、用人机制、队伍建设、课程建设、教育活动、课堂教学等各个方面入手，挖掘多方面教育要素，促进师生共同发展，从而实现了学校综合办学水平的整体提高。
成都、武汉两市六所学校发展的一个重要特点，是普遍开展校本培训。一是按照建立学习型教师队伍的要求，教师根据本校的办学思想，办学目标，紧密结合自己的教学实践，钻研教育理论，学习相关的专业知识，提高自己的教学水平。二是校长、主任及学科组长结合确定的教研课题，共同研究、探讨，在实践中提高业务能力。三是教师之间通过相互听课、评课，互相学习，共同提高。四是在校内设立培训部，由骨干教师以讲座的形式，帮助教师提高业务水平。五是采取“请进来，走出去”的方法，邀请专家教授来学校讲课，或把教师送出去学习名校的先进经验，取长补短，提高业务水平。校本培训是提高教师专业水平的切实有效的培训方式，因此，我认为我们应重视教学科研，以科研来促进教改和提高教学质量。
这些学校之所以在教育科研方面成绩斐然，一方面取决于学校校长亲自领导教研工作、承担课题、参与研究；另一方面也取决于在校长的领导下形成了全体教师人人钻研课题、人人参与教研、人人撰写论文的良好氛围。全员教研和校本教研制度的建立培养了教师的创新精神，提高了老师的教育教学水平，学校的教育质量不断跃上新的台阶。
（四）营造一个良好的校园氛围。
在培养教师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两所学校中虽然含有民办学校，但他们招聘教师第一看重是老师抱着什么目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。我记得曾经有一位校长讲的好，教育是事业，收获的是快乐；教师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，自己去燃烧；没有坏孩子，只有心理不健康的孩子，和这么多优秀的学生在一起，我也会成为优秀的；一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响等等。这些思想反映出他们对加强教师职业道德建设的认识到位和工作到位。
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