概要：（3）综合运用考核结果，奖惩任免落实到人。一是按实绩培养干部。市委在培养干部过程中，要根据实绩考核结果，及时调整校正干部培养的方向和目标，把有专长的干部放在其合适的岗位，真正做到“人尽其才”。二是按实绩奖惩干部。要坚持把惩诫和激励两种方法结合起来，对于实绩考核被评为“优胜单位”的领导成员奖励与抵押金同等数额的奖金，并在全市通报表彰；对于实绩考核被评为“合格单位”的领导成员不奖不惩；对于实绩考核被评为“基本合格单位”的领导成员，扣除其一半的抵押金；对于实绩考核被评为“不合格单位”的领导成员，处于抵押金同等数额的罚金，并在全市通报批评；对于单位实绩突出的一般干部，也应给予一定精神和物质奖励。同时，要将考核结果作为干部评先表优、确定公务员年度考核优秀等次比例的重要依据。三是按实绩任免干部。对优胜单位的领导班子成员和干部实行经济上重奖的同时，在政治上重用。对于当年实绩考核优胜单位要将主要领导和班子
市委组织部机关学习实践科学发展观活动整改工作方案,标签：实施方案范文,实施方案格式,http://www.laixuea.com（3）综合运用考核结果，奖惩任免落实到人。一是按实绩培养干部。市委在培养干部过程中，要根据实绩考核结果，及时调整校正干部培养的方向和目标，把有专长的干部放在其合适的岗位，真正做到“人尽其才”。二是按实绩奖惩干部。要坚持把惩诫和激励两种方法结合起来，对于实绩考核被评为“优胜单位”的领导成员奖励与抵押金同等数额的奖金，并在全市通报表彰；对于实绩考核被评为“合格单位”的领导成员不奖不惩；对于实绩考核被评为“基本合格单位”的领导成员，扣除其一半的抵押金；对于实绩考核被评为“不合格单位”的领导成员，处于抵押金同等数额的罚金，并在全市通报批评；对于单位实绩突出的一般干部，也应给予一定精神和物质奖励。同时，要将考核结果作为干部评先表优、确定公务员年度考核优秀等次比例的重要依据。三是按实绩任免干部。对优胜单位的领导班子成员和干部实行经济上重奖的同时，在政治上重用。对于当年实绩考核优胜单位要将主要领导和班子成员，优先纳入市委提拔重用或向上级党委推荐提拔任用的范围。对于当年实绩考核不合格单位，其单位主要领导的职务原则上进行调整，逐步形成“能者上、平者让、庸者下”的干部任免选用机制。（整改责任科室：实绩办 责任人：** 整改时限：201x年12月）
4、干部教育培训工作主要存在“干部调训难、培训管理难、工作创新难”的问题。
整改措施：一是开展深入调研，准确把握干部培训需求。采取问卷调查、座谈了解、跟班调研等方式，重点对干部的培训目的需求、培训组织需求、培训渠道需求、培训内容需求、培训形式需求、培训管理需求、培训保障需求等方面进行调研，为有针对性的开展工作提供依据（每次培训之前）。二是调整班次设置，大力开展分类按需培训。按照新一轮大规模培训干部要求，在抓好全员培训的同时，把干部教育培训的普遍性要求和不同层次、不同类别、不同岗位干部的专业化、个性化需要结合起来，科学设置培训班次，合理调训学员，探索分类别分专题培训的新路子，逐步实现由按级别设置为主向按类别设置为主转变，由一般性轮训为主向专题培训为主转变，由中长期培训为主向短期学制为主转变，由办大班为主向办小班、精品班为主转变（根据工作需要适时开展培训）。三是丰富培训内容，提高干部培训的针对性。坚持贴近干部思想、贴近干部工作、贴近**实际，在抓好基本理论培训的同时，认真研究如何把科学发展的要求转化为各级干部履行岗位职责所必需的核心素质和能力，按照“干什么、学什么”，“缺什么、补什么”的原则，根据市委市政府的战略部署确定重点培训内容。要拟定多个专题，开班前组织学员对选修内容进行“点菜”。同时，根据干部成长的需要，增加忠诚度、执行力、工作价值观等内容，并将干部成长、心理健康、个人保健、子女教育等内容纳入教学计划，对学员进行全方位、多层次、多角度的教育培训，促进学员全面和谐发展（每次培训之前和培训中）。四是改进培训方式，增强干部培训的实效性。坚持计划调训与报名参训相结合、分散安排与统一培训相结合，逐步解决调训难和缓解工学矛盾。遵循干部成长规律和干部教育培训规律，适应现代化教育培训发展趋势，加大运用研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法的力度，由以灌输知识向教思路和方法转变，切实增强教学的吸引力和感染力，提高干部运用理论解决实际问题的能力。同时坚持利用优质教学资源，开展干部远程教育培训，会同市委党校定期发布培训信息，为干部提供选学菜单，逐步做到规范化（每次培训之前和培训中）。五是严格培训管理，大力加强学员学风建设。严格执行《干部培训班审批管理办法》、《关于严肃培训纪律进一步加强党校学员管理的规定》；探索建立学员学风建设承诺制度，指导市委党校与新入学学员签订《学风建设承诺书》，增强学员自律意识；认真执行《干部培训班学员百分制考核办法》，对党校学员严格进行百分制考核，注重结果运用，形成良好的学风导向（每次培训全过程）。六是加强师资建设，不断增强培训师资力量。指导党校加强教师队伍的教育培养，帮助他们增强做好干部教育事业的责任心和使命感；实行教师全员业务培训制度，每年安排教师到上级党校或大专院校接受知识更新和教学技能等方面的业务培训；引进激励竞争机制，推行课题竞争、教学质量考评、科研成果奖励和“首席教师”制度，以讲课的质和量定收入；推行“客座教师”制度，从党政机关、高等院校、科研院所和企事业单位选聘一批政策理论水平高、实践经验丰富的领导干部、专家学者，作为党校的“客座教师”，以解决党校在经贸、法律、管理等学科存在的师资力量薄弱的突出问题（经常性工作）。（整改责任科室：干部教育科 责任人：** 整改时限：201x年－2012年）
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