概要：教学目的：1、整理1-5的乘法口诀，并能应用口诀进行相关的计算。2，进行乘加，乘减式题计算，形成相应的乘法计算技能。3、培养学生学习数学的兴趣。教学重点：熟练口诀，并进行相应的乘法计算。教学难点：进一步理解乘法意义，正确计算乘加乘减。教学过程：一、巩固练习背诵1---5的乘法口诀。1、同桌合作练习2、全班交流3、板演写口诀二、练习应用口诀进行计算1、了解题意：（1）教师指导：每朵花中间的数要分别与花瓣上每个数相乘。（2）学生各自试练习。（3）指名分别说出每朵花的每个乘式的得数。三、练习第三题1、指名读要求，帮助学生理解题意。2、学生独立完成，集体交流，并说说是怎样填的？四、运用口诀进行计算1、要求：看算式说得数，并说是用了哪句口诀。2、指名开火车口答。3、各自完成余下的练习五、练习第五题1、指导：读算式，说说分成哪两部分？每部分是什么意思，整个算式是什么意思？如3×3+3，3×3表示3个3 ，“+3”再加上一个3，3个3再加上1个3表示一共是4个3相加得12
最新版苏教版小学数学二年级第三册教案第二单元4,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目的：
1、整理1-5的乘法口诀，并能应用口诀进行相关的计算。
2，进行乘加，乘减式题计算，形成相应的乘法计算技能。
3、培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：熟练口诀，并进行相应的乘法计算。
教学难点：进一步理解乘法意义，正确计算乘加乘减。
教学过程：
一、巩固练习背诵1---5的乘法口诀。
1、同桌合作练习
2、全班交流
3、板演写口诀
二、练习应用口诀进行计算
1、了解题意：
（1）教师指导：每朵花中间的数要分别与花瓣上每个数相乘。
（2）学生各自试练习。
（3）指名分别说出每朵花的每个乘式的得数。
三、练习第三题
1、指名读要求，帮助学生理解题意。
2、学生独立完成，集体交流，并说说是怎样填的？
四、运用口诀进行计算
1、要求：看算式说得数，并说是用了哪句口诀。
2、指名开火车口答。
3、各自完成余下的练习
五、练习第五题
1、指导：读算式，说说分成哪两部分？每部分是什么意思，整个算式是什么意思？如3×3+3，3×3表示3个3 ，“+3”再加上一个3，3个3再加上1个3表示一共是4个3相加得12。
2、同桌讨论每个算式含义。
3、全班交流。
4、学生独立完成
六、总结谈话
本节课我们练习了哪些内容？你有哪些收获？
板书设计：
二三得六 （ ）
（） × （）=6 4×5=20
（） × （）=6 5×4=20
作业设计：
3×4 5×3-5
4×5 2×4-8
练习二
第二课时
主备教师：董洪伟 使用教师：
备课时间：2007.9.4 上课时间：
教学内容：教材15 ---16页，6---11题目
教学目的：
1、综合练习，应用乘法的有关知识，解决实际问题。
2、训练学生分析和解决生活中的实际问题的能力。
教学重点：进一步理解乘法的含义，正确地看图列出算式。
教学难点：通过看图，归纳出是几个几相加。
教学过程：
一、复习
1、检查乘法口诀。
2、板演：
111 111 11 11 11 11
？个？个
乘法算式是（ ） 乘法算式是（ ）
3、计算
4×2-2 3×5+5 4×4-8
二、综合练习6---11题
1、练习：6题
a、指名说图意 b、各自列算式 c、集体交流 d、学生独立完成 e、指名说算式说出为什么
小结：解决实际问题，要先弄清楚求什么，如果是求一共有多少？就要弄清楚是几个几相加，再列乘法算式。
2、练习7、8、9题
第七题，学生独立完成，集体交流，说明列式理由。
第八、九题方法同上。