概要：1、学习2的乘法口诀。问：小朋友，你看到了什么？引导讨论，一个跷板共坐了2人，1个2是几，你会列出乘法算式吗？还可以怎样列？那么两个跷跷板呢？2个2是几，怎样 列乘法算式？师随着学生的发言，写出1×2=2 编口诀：一二得二引导学生根据2×2=4 编一句口诀呢？交流得出二二得四引导学生讨论交流说出：2×1＝ 用什么口诀。2、学习3的乘法口诀。投影出示小朋友荡秋千的场景。分小组讨论交流图画的意义，并说出怎样列出算式？1×3=3 2×3=6 3×3=9 启发小朋友说出口诀： 一三得三 二三得六 三三得九引导学生讨论交流说出：3×1= 3×2= 3×3= 用什么口诀。3、学习4的乘法口诀。出示表格：车厢的个数：1 2 3 4人数 4 8 12 16小组交流探索乘法算式及口诀。4、独立自主学习1&time
最新版苏教版小学数学二年级第三册教案第二单元1,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com1、学习2的乘法口诀。
问：小朋友，你看到了什么？引导讨论，一个跷板共坐了2人，1个2是几，你会列出乘法算式吗？
还可以怎样列？那么两个跷跷板呢？2个2是几，怎样 列乘法算式？
师随着学生的发言，写出1×2=2 编口诀：一二得二
引导学生根据2×2=4 编一句口诀呢？交流得出二二得四
引导学生讨论交流说出：2×1＝ 用什么口诀。
2、学习3的乘法口诀。
投影出示小朋友荡秋千的场景。
分小组讨论交流图画的意义，并说出怎样列出算式？
1×3=3 2×3=6 3×3=9 启发小朋友说出口诀： 一三得三 二三得六 三三得九
引导学生讨论交流说出：3×1= 3×2= 3×3= 用什么口诀。
3、学习4的乘法口诀。
出示表格：
车厢的个数：1 2 3 4
人数 4 8 12 16
小组交流探索乘法算式及口诀。
4、独立自主学习1×1= 并编口诀
三、深化探究。
1、做“想想做做”第1题。
明确题意，先摆出小棒，再写出算式后填口诀。
2、做“想想做做”第4题。
小组讨论交流后连线，互相检查。
四、反思评价。
这节课你学会了哪些知识，还有什么疑问吗？
板书设计：
乘法口诀（一）
一二得二 一四得四
二二得四 二四得八
一三得三 三四十二
二三得六 四四十六
三三得九
作业设计：
1、 4×1 2×2 3×2 4×2
2、一二得二 二三得六
（ ）×（ ） （ ）×（ ）
（ ）×（ ） （ ）×（ ）
二四得八 三四十二
（ ）×（ ） （ ）×（ ）
（ ）×（ ） （ ）×（ ）
1~4的乘法口诀
第2课时
主备教师：董洪发 使用教师：
备课时间：2007.9.2上课时间：
教学内容：教材第10页“想想做做”第5－10题
教学目的：
1、使学生进一步熟记1~4的乘法口诀，能正确运用1~4的乘法口诀进行计算。
2、提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力。