概要：教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P24例2和练习十六1、2、6题教学目标：1、探索并掌握三位数减法（中间有0）的计算方法，提高计算的正确率。2、引导学生掌握计算方法的多样化。启发学生敢于说出自己的想法。3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：掌握三位数减法（中间有0）的计算方法，能提高计算正确率。教学过程：一、准备练习1、口算练习2、指名板演3、用任意三个数写出两个加法算式和两个减法算式二、探究新知1、情境导入，提出问题学生列式，指名板演展示算法多样化估算，先独立思考，再同桌交流，最后集体完成指导竖式计算，说计算方法，板书竖式计算的过程，同时引导学生认识：十位是0就要先从百位上退1作10，再从这个退下的10中借1给个位当10再减最后集体交流3、小结中间有0的连续退位减法的计算方法三、教学效果测评1、练习六1、2题
人教版三年级数学——中间有0的连续退位减法,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P24例2和练习十六1、2、6题
教学目标：
1、探索并掌握三位数减法（中间有0）的计算方法，提高计算的正确率。
2、引导学生掌握计算方法的多样化。启发学生敢于说出自己的想法。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点、难点：掌握三位数减法（中间有0）的计算方法，能提高计算正确率。
教学过程：
一、准备练习
1、口算练习
2、指名板演
3、用任意三个数写出两个加法算式和两个减法算式
二、探究新知
1、情境导入，提出问题
学生列式，指名板演
展示算法多样化
估算，先独立思考，再同桌交流，最后集体完成
指导竖式计算，说计算方法，板书竖式计算的过程，同时引导学生认识：
十位是0就要先从百位上退1作10，再从这个退下的10中借1给个位当10再减最后集体交流
3、小结
中间有0的连续退位减法的计算方法
三、教学效果测评
1、练习六1、2题