概要:教学目的:1、使学生正确计算三位数减三位数,同时提高估算意识和能力。2、联系实际,初步渗透数学与生活的密切联系,体会数学的价值。3、让学生在活动中愉快地学习数学。教学重点、难点:三位数减三位数的笔算方法。教学过程:一、创设情景,引入新课老师想请同学们一起到云南去旅游。(出示例图)昆明的旅游景点是石林、大理的旅游景点是三塔、丽江的旅游景点是玉龙雪山。1、 你还观察到什么?可以提出什么问题?2、 师:大理到丽江有多远,我们可以通过画线段图来理解。3、 3、学生估算大理到丽江,汇报估算的方法。4、学生尝试用竖式计算,在小组中讨论。5 1 7 十位退1后能减4吗?怎么办?— 3 4 8 百位退1给十位,这时十位上是几?1 6 9 十位上的6是怎样算出来的?5、“做一做”6、 学生讨论计算的方法和注意点,教师小结后揭示课题。二、巩固练习1、练习六的第1题,把小蜜蜂和相应的花连起来。2、用数学:第2题。让学生用不同
人教版三年级数学——三位数减三位数连续退位减(一),标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目的:
1、使学生正确计算三位数减三位数,同时提高估算意识和能力。
2、联系实际,初步渗透数学与生活的密切联系,体会数学的价值。
3、让学生在活动中愉快地学习数学。
教学重点、难点:三位数减三位数的笔算方法。
教学过程:
一、创设情景,引入新课
老师想请同学们一起到云南去旅游。(出示例图)
昆明的旅游景点是石林、大理的旅游景点是三塔、丽江的旅游景点是玉龙雪山。
1、 你还观察到什么?可以提出什么问题?
2、 师:大理到丽江有多远,我们可以通过画线段图来理解。
3、 3、学生估算大理到丽江,汇报估算的方法。
4、学生尝试用竖式计算,在小组中讨论。
5 1 7 十位退1后能减4吗?怎么办?
— 3 4 8 百位退1给十位,这时十位上是几?
1 6 9 十位上的6是怎样算出来的?
5、“做一做”
6、 学生讨论计算的方法和注意点,教师小结后揭示课题。
二、巩固练习
1、练习六的第1题,把小蜜蜂和相应的花连起来。
2、用数学:第2题。
让学生用不同的方法解决这道题,订正时说计算过程。
3、第3题。学生独立完成两个问题,集体订正。
三、全课小结
教学后记: