概要：教学内容：三年级上册P43-44教学目标：1、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决两步计算实际问题。2、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学过程：一、初步感知1、今天诸老师和小朋友玩个游戏，（出示红、绿2个文具盒）红色的文具盒有2支铅笔，猜猜绿色的文具盒里有几支呢？学生猜，老师提示，绿色文具盒里的铅笔是红色的2倍？生说说是怎么想的？（打开文具盒验证）2、现在我们做一个摆小棒的游戏，先摆2根小棒。第2行摆的小棒是第1行的3倍，老师还有个要求，摆清楚了，要一下子看出来是第1行的3倍。学生摆，一生演示：用两步计算解决实际问题教案.rar三、巩固练习1、国庆节的时候，小红买了几条彩带来布置教室，出示图。你了解了什么数学信息？准确地用语言描述出来。蓝色的带子是5米，红色的带子是蓝色的4倍，一共有多少米？相互说说数学信息并解答。说说先算什么，再算什么？2、想想做做第2题：观察图后学生解答互相说说先
苏教版三年级数学——用两步计算解决实际问题教案1,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：三年级上册P43-44
教学目标：
1、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决两步计算实际问题。
2、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学过程：
一、初步感知
1、今天诸老师和小朋友玩个游戏，（出示红、绿2个文具盒）红色的文具盒有2支铅笔，猜猜绿色的文具盒里有几支呢？学生猜，老师提示，绿色文具盒里的铅笔是红色的2倍？生说说是怎么想的？（打开文具盒验证）
2、现在我们做一个摆小棒的游戏，先摆2根小棒。第2行摆的小棒是第1行的3倍，老师还有个要求，摆清楚了，要一下子看出来是第1行的3倍。
学生摆，一生演示：
用两步计算解决实际问题教案.rar
三、巩固练习
1、国庆节的时候，小红买了几条彩带来布置教室，出示图。
你了解了什么数学信息？准确地用语言描述出来。
蓝色的带子是5米，红色的带子是蓝色的4倍，一共有多少米？相互说说数学信息并解答。
说说先算什么，再算什么？
2、想想做做第2题：观察图后学生解答
互相说说先算什么，再算什么？
3、小红的2个好朋友在操场上跳绳，要算出小华合计是多少，先算什么，再算什么？
四、小红回家后，把这节课的学习内容收获写了下来，你们猜猜他写了些什么？
[今天的数学课后，我学会了用两步计算解决实际问题，我知道了画线段图对我们解决数学问题很有帮助。我还会用两种方法解决问题。通过本节课的学习，我发现买衣服、布置教室用的彩带、跳绳都有数学问题，真是生活中处处有数学。]
小朋友，你想听听小红最后说了什么吗？
[我想出道题目考考三（3）班小朋友，你们愿意吗？]
[出示情景图]
本子3元，水彩笔的价钱是本子的5倍，铅笔盒的价钱比本子贵16元。
[你能选择其中的信息编出一道今天学习的应用题吗？]