概要：一、分析本次练习的总体的情况：三（1）优秀51人次，良好4人次；三（2）优秀51人次，良好2人次。二、本次练习的成绩与不足及原因：成绩：1、本章的重点万以内数的读法、写法和组成掌握不错，能根据不同的题目类型解决相应的问题。2、学生有一定的估算能力，能用补充的“四舍五入”法判断一个四位数接近几千。3、通过评价，对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。4、学生经过独立思考，获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。不足：1、看题不够仔细，包括审题不清。如：有个别学生读题不仔细，数位没看清楚或少位数，甚至出现漏做题目的现象。2、有几位学生未养成答完整答句、不写单位的良好习惯，完成题目的时候，不能把题目读完整再做的良好习惯。3、口算中，出现三位数和四位数混淆的现象。三、原因及改进措施：1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯，要多读题，读完整题目的好习惯，以后应加强这方面的力度。2、没有意识到完成题目后认真检查的重要作用。3、在平时的学习中更多地注重学生独立思考的过程，逐渐培养学生解决比较复杂问
苏教版三年级数学——第6课时：单元评价,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com一、分析本次练习的总体的情况：
三（1）优秀51人次，良好4人次；
三（2）优秀51人次，良好2人次。
二、本次练习的成绩与不足及原因：
成绩：1、本章的重点万以内数的读法、写法和组成掌握不错，能根据不同的题目类型解决相应的问题。
2、学生有一定的估算能力，能用补充的“四舍五入”法判断一个四位数接近几千。
3、通过评价，对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。
4、学生经过独立思考，获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。
不足：1、看题不够仔细，包括审题不清。如：有个别学生读题不仔细，数位没看清楚或少位数，甚至出现漏做题目的现象。
2、有几位学生未养成答完整答句、不写单位的良好习惯，完成题目的时候，不能把题目读完整再做的良好习惯。
3、口算中，出现三位数和四位数混淆的现象。
三、原因及改进措施：
1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯，要多读题，读完整题目的好习惯，以后应加强这方面的力度。
2、没有意识到完成题目后认真检查的重要作用。
3、在平时的学习中更多地注重学生独立思考的过程，逐渐培养学生解决比较复杂问题的能力。
四、分析练习题。
1、本次练习中，错误比较明显的是填空题：
一个四位数，千位和个位上是4，百位和十位上是0，这个数是（ ）。
150个十是（ ）。
很多学生不看清题目的意思，第1小题出现4400和4000的比较多，第2小题出现1050。
2、一个四位数接近几千，用线连一连，出现漏连，也有把3090连成接近4000的。
3、解决问题第2题：我从家到学校大约要走到2300米，我从家到学校要比你近300米。 从家到学校大约要走多少米？ 由于问题中问到“大约要走多少米？”学生在列算式时就写：2300-300≈2000（米），其实还是不理解“=”和“≈”的真正意义。
4、解决问题第5题，根据表格填空并计算。
（1）以上的商品价格中，最便宜的是（ ）元，最贵的是（ ）元。这两种商品的价格相差多少元？
（2）7000元钱可以买到哪两种商品？
在第1小题中，出现不填价格，而填商品名称的现象，有两个学生遗漏问题的解答。对于第2小题，只有一个学生列式后答“可以”，这样导致他们没有得到优秀。