概要：二、成绩与不足：成绩：1、学生初步知道了千克与克的含义，知道千克与克之间的进率，能进行简单的单位换算。2、能结合实际，选择正确的方法估计一些简单常见的物品的重量。不足：1、没有认真、细心的去检查，没有养成查漏、补漏的习惯。2、学生缺乏生活经验，没能根据实际情况去判断物体的轻重，还没完全了解千克与克的含义。3、对于一些不常见的物体，学生没能综合自己对千克与克的理解，没能基于这种理解去解，只是凭着自己的感觉去比较，有的学生甚至还没看清单位。三、原因及改进措施：1、学生还是没能按照老师的要求细心、耐心、认真的去检查，对于比较简单的题目太粗心，显得比较随意，所以错的相当多。2、学生独立解题、检题的能力还是没能提高，他们的意识里缺乏自觉性，常依赖老师的提点，在他们的思想里已经形成了一种想法：自己负责做题，老师负责检查打分。在今后的教学中多方面提点，改变他们的这种思想。四、分析练习题：解决问题第2题：1袋冰糖重100克，几袋这样的冰糖重1千克？学生不知道怎样来表示，有的学生列式为：100×10=1000（克
苏教版三年级数学——第5课时：单元评价,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com二、成绩与不足：
成绩：1、学生初步知道了千克与克的含义，知道千克与克之间的进率，能进行简单的单位换算。
2、能结合实际，选择正确的方法估计一些简单常见的物品的重量。
不足：1、没有认真、细心的去检查，没有养成查漏、补漏的习惯。
2、学生缺乏生活经验，没能根据实际情况去判断物体的轻重，还没完全了解千克与克的含义。
3、对于一些不常见的物体，学生没能综合自己对千克与克的理解，没能基于这种理解去解，只是凭着自己的感觉去比较，有的学生甚至还没看清单位。
三、原因及改进措施：
1、学生还是没能按照老师的要求细心、耐心、认真的去检查，对于比较简单的题目太粗心，显得比较随意，所以错的相当多。
2、学生独立解题、检题的能力还是没能提高，他们的意识里缺乏自觉性，常依赖老师的提点，在他们的思想里已经形成了一种想法：自己负责做题，老师负责检查打分。在今后的教学中多方面提点，改变他们的这种思想。
四、分析练习题：
解决问题第2题：1袋冰糖重100克，几袋这样的冰糖重1千克？学生不知道怎样来表示，有的学生列式为：100×10=1000（克）。他们缺乏解决此类问题的经验，没能理解题意。